- 深度學(xué)習(xí)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用 內(nèi)容精選 換一換
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來(lái)自:百科CNCF已成為云計(jì)算領(lǐng)域新的“標(biāo)準(zhǔn)”制定者 CNCF已成為云計(jì)算領(lǐng)域新的“標(biāo)準(zhǔn)”制定者 時(shí)間:2021-06-30 18:19:37 應(yīng)該說(shuō)云原生已經(jīng)成為業(yè)界公認(rèn)的主力技術(shù)領(lǐng)域,CNCF擁有所有開(kāi)源基金會(huì)中最大的最終用戶社區(qū),云原生的企業(yè)和開(kāi)發(fā)者在過(guò)去幾年里增長(zhǎng)了近20倍,越來(lái)越多的客戶將云原生作為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的的關(guān)鍵一步。來(lái)自:百科
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華為云計(jì)算 云知識(shí) 數(shù)據(jù)庫(kù)不同階段事物名稱示例 數(shù)據(jù)庫(kù)不同階段事物名稱示例 時(shí)間:2021-06-02 14:35:51 數(shù)據(jù)庫(kù) 在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的不同階段,同一個(gè)事物會(huì)有不同的名稱,示例如下表: 文中課程 更多精彩課程、實(shí)驗(yàn)、微認(rèn)證,盡在??????????????????????來(lái)自:百科智能快捷的就餐環(huán)境。福州大學(xué)共有8個(gè)食堂,華為好望攝像機(jī)布置于每個(gè)食堂的出入口,學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)在宿舍就能了解食堂人流,選擇用餐餐廳。校方也可以通過(guò)食堂人流量,實(shí)時(shí)追蹤人員情況,便于疫情時(shí)期對(duì)學(xué)校食堂的管控。 02 項(xiàng)目亮點(diǎn) 1、頭肩檢測(cè)算法,高峰人流量也能精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì) 在餐廳出入口來(lái)自:云商店
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華為云計(jì)算 云知識(shí) 傳統(tǒng)數(shù)倉(cāng)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的劣勢(shì) 傳統(tǒng)數(shù)倉(cāng)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的劣勢(shì) 時(shí)間:2021-03-03 16:46:24 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù) 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)是指從業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中創(chuàng)建信息數(shù)據(jù)庫(kù),并針對(duì)決策和分析進(jìn)行優(yōu)化。華為云數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)服務(wù)實(shí)時(shí)、簡(jiǎn)單、安全可信的企業(yè)級(jí)融合數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),可借助DWS Expr來(lái)自:百科GaussDB (for Cassandra)在氣象業(yè)中使用的案例 GaussDB(for Cassandra)在氣象業(yè)中使用的案例 時(shí)間:2021-06-17 17:09:10 數(shù)據(jù)庫(kù) GaussDB(for Cassandra)在氣象業(yè)中使用的案例如下圖所示: 文中課程 更多精彩課程來(lái)自:百科安全組配置方法: 同一個(gè)VPC內(nèi),在同一個(gè)安全組內(nèi)的 彈性云服務(wù)器 默認(rèn)互通。但是,在不同安全組內(nèi)的彈性云服務(wù)器默認(rèn)無(wú)法通信,此時(shí)需要添加安全組規(guī)則,使得不同安全組內(nèi)的彈性云服務(wù)器內(nèi)網(wǎng)互通。 在兩臺(tái)彈性云服務(wù)器所在安全組中分別添加一條入方向安全組規(guī)則,放通來(lái)自另一個(gè)安全組內(nèi)的實(shí)例的訪問(wèn),實(shí)現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)互通,安全組規(guī)則如下所示。來(lái)自:百科方面,學(xué)生成為教育過(guò)程的主體,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與參與意識(shí),為學(xué)生提供更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面,教師作為學(xué)習(xí)過(guò)程的主導(dǎo),對(duì)信息化的基本訴求是減少重復(fù)勞動(dòng)以及有效的學(xué)情數(shù)據(jù)分析,把教師從重復(fù)的批改作業(yè)的工作中解放出來(lái),為其提供所需要的分析數(shù)據(jù)。 直播輔導(dǎo) 平臺(tái)提供名師周末、寒暑來(lái)自:云商店機(jī)器學(xué)習(xí)的整體流程 4. 其他機(jī)器學(xué)習(xí)重要方法 5. 機(jī)器學(xué)習(xí)的常見(jiàn)算法 6. 案例講解 華為云 面向未來(lái)的智能世界,數(shù)字化是企業(yè)發(fā)展的必由之路。數(shù)字化成功的關(guān)鍵是以云原生的思維踐行云原生,全數(shù)字化、全云化、AI驅(qū)動(dòng),一切皆服務(wù)。 華為云將持續(xù)創(chuàng)新,攜手客戶、合作伙伴和開(kāi)發(fā)者,致力于讓云無(wú)處不在,讓智能無(wú)所不及,共建智能世界云底座。來(lái)自:百科URL參數(shù)不同返回不同的資源。 當(dāng)您的源站設(shè)置了根據(jù)不同URL參數(shù)返回不同資源,而CDN側(cè)開(kāi)啟了忽略URL參數(shù),CDN就會(huì)忽略參數(shù)進(jìn)行緩存資源,這樣就導(dǎo)致不同的節(jié)點(diǎn)可能由于首次請(qǐng)求時(shí)帶的參數(shù)不同而緩存不同的資源。當(dāng)下一次同一個(gè)請(qǐng)求訪問(wèn)到不同的節(jié)點(diǎn),收到的返回?cái)?shù)據(jù)也會(huì)不同。 原因二:源站資源更新后沒(méi)有執(zhí)行緩存刷新操作。來(lái)自:百科一句話識(shí)別 :可以實(shí)現(xiàn)1分鐘以內(nèi)音頻到文字的轉(zhuǎn)換。對(duì)于用戶上傳的二進(jìn)制音頻格式數(shù)據(jù),系統(tǒng)經(jīng)過(guò)處理,生成語(yǔ)音對(duì)應(yīng)的文字。 錄音文件識(shí)別:對(duì)于錄制的長(zhǎng)語(yǔ)音進(jìn)行識(shí)別,轉(zhuǎn)寫(xiě)成文字,提供不同領(lǐng)域模型,具備良好的可擴(kuò)展性,支持熱詞定制。 ASRC優(yōu)勢(shì) 高識(shí)別率 基于深度學(xué)習(xí)技術(shù),對(duì)特定領(lǐng)域場(chǎng)景和語(yǔ)料進(jìn)行優(yōu)化,識(shí)別率達(dá)到業(yè)界領(lǐng)先。來(lái)自:百科本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用戶基于Notebook來(lái)學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言中的正則表達(dá)式進(jìn)行文本信息的匹配、多線程執(zhí)行任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和Python中類的魔法方法的使用。 基于深度學(xué)習(xí)算法的 語(yǔ)音識(shí)別 利用新型的人工智能(深度學(xué)習(xí))算法,結(jié)合清華大學(xué)開(kāi)源語(yǔ)音數(shù)據(jù)集THCHS30進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)戰(zhàn)演練,讓使用者在了解語(yǔ)音識(shí)別基本的原理與來(lái)自:專題建到智能算法應(yīng)用,并實(shí)現(xiàn)售賣機(jī)的智能化運(yùn)營(yíng),是一個(gè)貫穿數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用的完整項(xiàng)目。 開(kāi)發(fā)者進(jìn)階課程 《EC-IoT物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)》 EC-IoT是將對(duì)實(shí)時(shí)性、安全性和可靠性有嚴(yán)格要求的應(yīng)用部署在靠近數(shù)據(jù)源頭的網(wǎng)絡(luò)邊緣節(jié)點(diǎn)(如網(wǎng)關(guān))上,讓數(shù)據(jù)在最短的時(shí)間內(nèi)得到分來(lái)自:專題使用。 基于深度學(xué)習(xí)算法的語(yǔ)音識(shí)別 利用新型的人工智能(深度學(xué)習(xí))算法,結(jié)合清華大學(xué)開(kāi)源語(yǔ)音數(shù)據(jù)集THCHS30進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)戰(zhàn)演練,讓使用者在了解語(yǔ)音識(shí)別基本的原理與實(shí)戰(zhàn)的同時(shí),更好的了解人工智能的相關(guān)內(nèi)容與應(yīng)用。 使用MindSpore進(jìn)行可視化調(diào)試調(diào)優(yōu) 快速入門(mén)MindSpore可視化調(diào)試調(diào)優(yōu),優(yōu)化模型效果來(lái)自:專題
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