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- 數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生的深度學(xué)習(xí) 內(nèi)容精選 換一換
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使用ModelArts中開發(fā)工具學(xué)習(xí)Python（高級(jí)） 使用ModelArts中開發(fā)工具學(xué)習(xí)Python（高級(jí)） 時(shí)間：2020-12-02 10:27:51 本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用戶基于Notebook來學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言中的正則表達(dá)式進(jìn)行文本信息的匹配、多線程執(zhí)行任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和Python中類的魔法方法的使用。來自：百科CodeArts是面向開發(fā)者提供的一站式云端DevSecOps平臺(tái)，即開即用，隨時(shí)隨地在云端交付軟件全生命周期，覆蓋需求下發(fā)、代碼提交、代碼檢查、代碼編譯、驗(yàn)證、部署、制品倉(cāng)庫(kù)，打通軟件交付的完整路徑，提供軟件研發(fā)流程的端到端支持。 產(chǎn)品詳情 立即購(gòu)買 為您提供軟件開發(fā)的一切 一站式基礎(chǔ)軟件開發(fā)生產(chǎn)線的產(chǎn)品構(gòu)成來自：專題
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生的深度學(xué)習(xí) 相關(guān)內(nèi)容
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開發(fā)實(shí)踐的教學(xué)流程，開啟教學(xué)和實(shí)踐無縫集成的突破性創(chuàng)新模式。 西安交通大學(xué)軟件學(xué)院《軟件質(zhì)量保證與軟件測(cè)試》實(shí)踐課程中，143名學(xué)生利用華為云Classroom一站式實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，分組獨(dú)立完成小型項(xiàng)目開發(fā)、教師評(píng)判等學(xué)科任務(wù)，提升了學(xué)生項(xiàng)目協(xié)同和代碼開發(fā)能力，提高了實(shí)踐課程的教育質(zhì)量來自：百科種ICT技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程。 華為云 面向未來的智能世界，數(shù)字化是企業(yè)發(fā)展的必由之路。數(shù)字化成功的關(guān)鍵是以云原生的思維踐行云原生，全數(shù)字化、全云化、AI驅(qū)動(dòng)，一切皆服務(wù)。 華為云將持續(xù)創(chuàng)新，攜手客戶、合作伙伴和開發(fā)者，致力于讓云無處不在，讓智能無所不及，共建智能世界云底座。 華為云官網(wǎng)立即注冊(cè)一元域名華為 云桌面來自：百科
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檢測(cè)模型的AI應(yīng)用。人車檢測(cè)模型可以應(yīng)用于自動(dòng)駕駛場(chǎng)景，檢測(cè)道路上人和車的位置。 使用ModelArts中開發(fā)工具學(xué)習(xí)Python（高級(jí)） 本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用戶基于Notebook來學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言中的正則表達(dá)式進(jìn)行文本信息的匹配、多線程執(zhí)行任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和Python中類的魔法方法的使用。來自：專題![]()
營(yíng)銷一體的 在線教育平臺(tái) 營(yíng)銷一體的在線教育平臺(tái) 時(shí)間：2021-05-25 14:32:23 云市場(chǎng) 商品介紹 網(wǎng)站建設(shè) 建站系統(tǒng) 搭建功能全面，營(yíng)銷一體的在線平臺(tái)，做推動(dòng)教育前進(jìn)的獨(dú)立品牌！ 商品鏈接：微廈在線網(wǎng)校系統(tǒng)；服務(wù)商：鄭州微廈計(jì)算機(jī)科技有限公司 隨著在線教育的不斷發(fā)來自：云商店![]()
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視頻頁(yè)面：當(dāng)頁(yè)面中的每個(gè)視頻播放時(shí)長(zhǎng)大于等于視頻長(zhǎng)度時(shí)，頁(yè)面才算完成。計(jì)算單元和單元活動(dòng)成績(jī)時(shí)，已完成的頁(yè)面=100 分，未完成的頁(yè)面=0 分。 需要說明的是：如果視頻頁(yè)面中只包含 flash，那么該頁(yè)面只要被瀏覽過就算完成。 2. 練習(xí)頁(yè)面：當(dāng)頁(yè)面中的練習(xí)提交后，頁(yè)面才算完成。練習(xí)頁(yè)面的分?jǐn)?shù)來自：云商店![]()
以上內(nèi)容設(shè)置完成后，點(diǎn)擊發(fā)布開課，學(xué)生會(huì)在我的課程中看到已發(fā)布的開課。 4.2 成員管理 4.2.1 助教 為開課中設(shè)置助教，幫助授課教師管理開課和教學(xué)輔助。 在助教管理菜單中，點(diǎn)擊“添加助教”按鈕，選擇本校相關(guān)人員，最后點(diǎn)擊提交。 4.2.2 學(xué)生 為開課中設(shè)置學(xué)生。添加選課學(xué)生可以通過 2 種方式添加：導(dǎo)入學(xué)生來自：云商店![]()
檢測(cè)模型的AI應(yīng)用。人車檢測(cè)模型可以應(yīng)用于自動(dòng)駕駛場(chǎng)景，檢測(cè)道路上人和車的位置。 使用ModelArts中開發(fā)工具學(xué)習(xí)Python（高級(jí)） 本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用戶基于Notebook來學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言中的正則表達(dá)式進(jìn)行文本信息的匹配、多線程執(zhí)行任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和Python中類的魔法方法的使用。來自：專題![]()
要開通的課程，填寫課程有效期，之后點(diǎn)擊【下載模板】，按照模板編輯好學(xué)生名單后上傳。最后點(diǎn)擊【開課】，就完成了給學(xué)生批量開課的操作。 圖 1- 3 批量開課 點(diǎn)擊【引入共享課程】，管理員可以從【優(yōu)學(xué)院】和您的學(xué)校所在的聯(lián)盟發(fā)布所有共享課程中，選擇合適的課程，引入本校，供學(xué)生選擇和學(xué)習(xí)（見圖來自：云商店![]()
設(shè)置課程考核方式 為?供客觀科學(xué)的課程考核方式，優(yōu)學(xué)院?供“考核策略”功能，支持教師給各種評(píng)分項(xiàng)設(shè)置權(quán)重，最后自動(dòng)計(jì)算各類評(píng)分項(xiàng)的匯總成績(jī)。學(xué)生線上學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)，如學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)成績(jī)和各項(xiàng)作業(yè)、考試的分?jǐn)?shù)等，都可以納入課程考核的范圍。 入口：教師登錄 > 進(jìn)度成績(jī) > 課程考核，點(diǎn)擊【創(chuàng)建考核策略】來自：云商店![]()
后疫情時(shí)代下，教育創(chuàng)新劍指何方？ 想知道OMO線上線下深度融合模式下，大數(shù)據(jù)該如何賦能智慧教學(xué)？ 教育信息化、智慧化的未來發(fā)展模式是什么？ 鎖定3月4日19：00華為云云市場(chǎng)·新生態(tài)直播第二十八期——《后疫情時(shí)代下的OMO教學(xué)新體驗(yàn)》，與中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)副總裁徐建民深度探討未來教育新方向！參與直播還有機(jī)會(huì)抽取多重好禮！來自：云商店![]()
學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與參與意識(shí)，為學(xué)生提供更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面，教師作為學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)，對(duì)信息化的基本訴求是減少重復(fù)勞動(dòng)以及有效的學(xué)情數(shù)據(jù)分析，把教師從重復(fù)的批改作業(yè)的工作中解放出來，為其提供所需要的分析數(shù)據(jù)。 直播輔導(dǎo) 平臺(tái)提供名師周末、寒暑假在線直播輔導(dǎo)，教師和學(xué)生在家就能完來自：云商店![]()
很多企業(yè)培訓(xùn)成本高、效果不佳，最關(guān)鍵的原因是人崗課不匹配。企業(yè)人才質(zhì)量層次不齊，崗位不同，每個(gè)員工的培訓(xùn)路徑和學(xué)習(xí)資源就不盡相同。 時(shí)習(xí)知“學(xué)習(xí)地圖”可以解決人崗課匹配問題，讓企業(yè)精準(zhǔn)有效的開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。管理員根據(jù)不同崗位、不同職級(jí)員工的崗位人才要求，定制能力評(píng)估模型和學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)建不同的學(xué)習(xí)地圖，給員工來自：百科![]()
針對(duì)教師角色的功能使用做介紹，對(duì)教師使用過程中常用的功能做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，幫助用戶了解平臺(tái)的設(shè)計(jì)初衷，更快地使用平臺(tái)。 一、 數(shù)據(jù)字典管理 數(shù)據(jù)字典是平臺(tái)的屬性管理功能，包括各種資源的狀態(tài)，類型等。這些數(shù)據(jù)都是和平臺(tái)的內(nèi)部功能相關(guān)的，絕大屬性都是初始化以后關(guān)聯(lián)到了代碼中。教師管理過來自：云商店![]()
本文主要介紹管理員如何查看并導(dǎo)出本校教師的基本情況及行為數(shù)據(jù)、查看和導(dǎo)出學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及行為數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)各個(gè)時(shí)間段的在線人數(shù)以及查看本校學(xué)生的訂單。 1. 學(xué)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)計(jì) 管理員可以查看與導(dǎo)出本校學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的教學(xué)學(xué)習(xí)情況。如圖 2- 所示，點(diǎn)擊【報(bào)表】菜單，選擇【學(xué)習(xí)進(jìn)度】選來自：云商店![]()
教師進(jìn)入到崗位課程列表頁(yè)面，可以查看平臺(tái)的崗位課程的階段，課程，課時(shí)等情況。 2、新建崗位課程 創(chuàng)建一個(gè)崗位課程分為三步：課程信息、階段信息、推薦課程（可選）。 3、新建崗位課程階段 崗位課程是分階段的學(xué)習(xí)，為每一個(gè)階段添加名稱和介紹。 4、選擇階段課程 階段下的學(xué)習(xí)資源分為開放課程學(xué)習(xí)和案例觀看，教師來自：云商店![]()
人實(shí)現(xiàn)科學(xué)的數(shù)據(jù)決策。 物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，也是"信息化"時(shí)代的重要發(fā)展階段。其英文名稱是:"Internet of things(IoT)"。顧名思義，物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。這有兩層意思:其一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展來自：云商店![]()
點(diǎn)擊【結(jié)算】，在彈出的登錄驗(yàn)證框中輸入您的用戶名和密碼（見圖 1-4），點(diǎn)擊確定。如果您還沒有注冊(cè)賬號(hào)，請(qǐng)點(diǎn)擊【免費(fèi)注冊(cè)】進(jìn)行注冊(cè)。 圖 1- 4 登錄驗(yàn)證 4. 確認(rèn)訂單。確認(rèn)訂單后選擇配送方式。配送方式是發(fā)送電子激活碼到您的電子郵箱和手機(jī)。并可以在“使用優(yōu)惠碼”處輸入學(xué)校或老師提供的優(yōu)惠碼來自：云商店![]()
對(duì)考試中暴露的問題組織線下培訓(xùn)，進(jìn)行強(qiáng)化，并再次進(jìn)行在線考試，將知識(shí)反復(fù)練習(xí)考核；學(xué)員也可利用碎片化時(shí)間自助在線學(xué)習(xí)，將知識(shí)內(nèi)化。 混合式培訓(xùn)讓企業(yè)培訓(xùn)更具彈性，減輕企業(yè)培訓(xùn)成本，實(shí)現(xiàn)員工能力與崗位績(jī)效的雙提升。 03學(xué)考評(píng)一體化，打造企業(yè)培訓(xùn)閉環(huán) 企業(yè)在開展培訓(xùn)的過程中，最大的痛點(diǎn)之一是培訓(xùn)效果難以追蹤衡量。來自：百科
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