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  • 深度學(xué)習(xí)的主要應(yīng)用 內(nèi)容精選 換一換
  • 征形成更抽象高層代表屬性類別或特征,發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分布式特征表示。研究深入學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是建立模擬大腦分析學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),它模擬大腦機(jī)制來(lái)解釋說(shuō)明數(shù)據(jù),如圖像、聲音、文本等數(shù)據(jù)。 深度學(xué)習(xí)典型模型:卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型、深度信任網(wǎng)絡(luò)模型、堆棧自編碼網(wǎng)絡(luò)模型。 深度學(xué)習(xí)應(yīng)用:計(jì)算機(jī)視覺(jué)、 語(yǔ)音識(shí)別 、自然語(yǔ)言處理等其他領(lǐng)域。
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    華為云計(jì)算 云知識(shí) 深度學(xué)習(xí):IoT場(chǎng)景下AI應(yīng)用與開(kāi)發(fā) 深度學(xué)習(xí):IoT場(chǎng)景下AI應(yīng)用與開(kāi)發(fā) 時(shí)間:2020-12-08 10:34:34 本課程旨基于自動(dòng)售賣機(jī)這一真實(shí)場(chǎng)景開(kāi)發(fā),融合了物聯(lián)網(wǎng)與AI兩大技術(shù)方向,向您展示AI與IoT融合場(chǎng)景運(yùn)用并解構(gòu)開(kāi)發(fā)流程;從 物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)
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  • 深度學(xué)習(xí)的主要應(yīng)用 相關(guān)內(nèi)容
  • 華為云計(jì)算 云知識(shí) 深度學(xué)習(xí)概覽 深度學(xué)習(xí)概覽 時(shí)間:2020-12-17 10:03:07 HCIA-AI V3.0系列課程。本課程主要講述深度學(xué)習(xí)相關(guān)基本知識(shí),其中包括深度學(xué)習(xí)發(fā)展歷程、深度學(xué)習(xí)神經(jīng) 網(wǎng)絡(luò)部件、深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不同類型以及深度學(xué)習(xí)工程中常見(jiàn)問(wèn)題。 目標(biāo)學(xué)員
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    華為云 面向未來(lái)智能世界,數(shù)字化是企業(yè)發(fā)展必由之路。數(shù)字化成功關(guān)鍵是以云原生思維踐行云原生,全數(shù)字化、全云化、AI驅(qū)動(dòng),一切皆服務(wù)。 華為云將持續(xù)創(chuàng)新,攜手客戶、合作伙伴和開(kāi)發(fā)者,致力于讓云無(wú)處不在,讓智能無(wú)所不及,共建智能世界云底座。 華為云官網(wǎng)立即注冊(cè)一元域名華為 云桌面
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  • 深度學(xué)習(xí)的主要應(yīng)用 更多內(nèi)容
  • 云知識(shí) 基于深度學(xué)習(xí)算法語(yǔ)音識(shí)別 基于深度學(xué)習(xí)算法語(yǔ)音識(shí)別 時(shí)間:2020-12-01 09:50:45 利用新型的人工智能(深度學(xué)習(xí))算法,結(jié)合清華大學(xué)開(kāi)源語(yǔ)音數(shù)據(jù)集THCHS30進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)戰(zhàn)演練,讓使用者在了解語(yǔ)音識(shí)別基本原理與實(shí)戰(zhàn)同時(shí),更好了解人工智能相關(guān)內(nèi)容與應(yīng)用。
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    深度學(xué)習(xí)。 課程目標(biāo) 通過(guò)本課程學(xué)習(xí),使學(xué)員了解如下知識(shí): 1、高效結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 2、用NAS搜索輕量級(jí)網(wǎng)絡(luò)。 3、數(shù)據(jù)高效模型壓縮。 4、1bit量化。 課程大綱 第1章 能耗高效深度學(xué)習(xí)背景 第2章 高效神經(jīng)元和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 第3章 基于NAS輕量級(jí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 第4章
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    更好訓(xùn)練效果。 本次訓(xùn)練所使用經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)增強(qiáng)圖片 基于深度學(xué)習(xí)識(shí)別方法 與傳統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單模型執(zhí)行分類等任務(wù)不同,此次訓(xùn)練我們使用深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)作為訓(xùn)練模型,即深度學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)通過(guò)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)提取特征,不同層輸出常被視為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)提取出不同尺度特征,上一層輸出
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    至超越了人類水平。本課程將介紹深度學(xué)習(xí)算法知識(shí)。 課程簡(jiǎn)介 本課程將會(huì)探討深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論、算法、使用方法、技巧與不同深度學(xué)習(xí)模型。 課程目標(biāo) 通過(guò)本課程學(xué)習(xí),使學(xué)員: 1、掌握神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論。 2、掌握深度學(xué)習(xí)中數(shù)據(jù)處理基本方法。 3、掌握深度學(xué)習(xí)訓(xùn)練中調(diào)參、模型選擇的基本方法。
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    點(diǎn)擊學(xué)習(xí)中心“個(gè)性學(xué)習(xí)”欄目,即可根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行學(xué)科測(cè)評(píng),找出學(xué)科薄弱知識(shí),定制個(gè)人專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃;學(xué)習(xí)流程如下: 云市場(chǎng)商品 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司 智慧校園應(yīng)用管理平臺(tái) “智慧校園”是通過(guò)利用云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來(lái)改變學(xué)生、教師和校園資源相互交互方式,實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理校園模式???
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    、自動(dòng)機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。 課程簡(jiǎn)介 本教程介紹了AI解決方案深度學(xué)習(xí)發(fā)展前景及其面臨巨大挑戰(zhàn);深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基本單元組成和產(chǎn)生表達(dá)能力方式及復(fù)雜訓(xùn)練過(guò)程。 課程目標(biāo) 通過(guò)本課程學(xué)習(xí),使學(xué)員: 1、了解深度學(xué)習(xí)。 2、了解深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。 課程大綱 第1章 深度學(xué)習(xí)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
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    方面,學(xué)生成為教育過(guò)程主體,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與參與意識(shí),為學(xué)生提供更有效學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面,教師作為學(xué)習(xí)過(guò)程主導(dǎo),對(duì)信息化基本訴求是減少重復(fù)勞動(dòng)以及有效學(xué)情數(shù)據(jù)分析,把教師從重復(fù)批改作業(yè)工作中解放出來(lái),為其提供所需要分析數(shù)據(jù)。 直播輔導(dǎo) 平臺(tái)提供名師周末、寒暑
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    服務(wù)機(jī)構(gòu),為您提供一站式證書全生命周期管理,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站可信身份認(rèn)證與安全數(shù)據(jù)傳輸。 SSL證書主要應(yīng)用領(lǐng)域: 一、政務(wù)信息安全 公信力是政務(wù)平臺(tái)最重要特性,但越來(lái)越多釣魚欺詐網(wǎng)站和信息劫持手段,對(duì)政務(wù)平臺(tái)信息安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅。啟用權(quán)威認(rèn)證SSL證書,能最大化保障信息安全和網(wǎng)站公信力。
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    錄播課程 系統(tǒng)提供區(qū)域名校名師課程,提供全年級(jí)、全學(xué)科及全部課程講解錄播課程。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),能夠查看到老師課堂講解內(nèi)容及錄播微課。同時(shí)讓全區(qū)域學(xué)生都能享受名校名師課堂。 進(jìn)入系統(tǒng)“首頁(yè)”,點(diǎn)擊“精品課程”或者“入住學(xué)校”,就能查看到所有的年級(jí)、學(xué)科課程。 知識(shí)梳理
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    運(yùn)行保證措施以及其他運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn),分析業(yè)務(wù)運(yùn)行和管理中安全缺陷。 通過(guò)對(duì)上述安全威脅分析和總結(jié),形成了組織安全評(píng)估報(bào)告。 根據(jù)組織安全評(píng)估報(bào)告和安全狀況,提出相應(yīng)安全整改建議,以指導(dǎo)下一步建設(shè)。 等級(jí)評(píng)估兩個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)是“ GB / T28448-2012評(píng)估要求”和“
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    從學(xué)校教師發(fā)展實(shí)際需求出發(fā),打造適應(yīng)新高考場(chǎng)景下一體化、多維度考評(píng)體系。 核心優(yōu)勢(shì): 智能化完成學(xué)生對(duì)老師教學(xué)考評(píng),幫助老師全方面認(rèn)識(shí)自己,更好開(kāi)展教學(xué)管理。 提供教師自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)等不同評(píng)價(jià)方式,保證教師評(píng)價(jià)公平合理。 實(shí)現(xiàn)教師獲獎(jiǎng)記錄、教研實(shí)研等相關(guān)材料和成果一鍵上傳和自動(dòng)計(jì)分統(tǒng)計(jì)。
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    由于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用復(fù)雜性,在選擇 CDN 服務(wù)商時(shí),往往很難選擇一個(gè)全面滿足自身要求運(yùn)營(yíng)商。因此,互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商應(yīng)根據(jù)自身應(yīng)用特點(diǎn),合理進(jìn)行CDN選擇。 一般來(lái)說(shuō),選擇CDN主要考慮以下要素。 (1)CDN提供服務(wù)類型、功能 不同CDN運(yùn)營(yíng)商提供CDN服務(wù)類型與功能是不一樣
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    “智慧評(píng)價(jià)”為老師發(fā)展提供多維度績(jī)效評(píng)價(jià)體系,讓老師評(píng)價(jià)更加公平公正,更加智能化,形成教師發(fā)展檔案。 “智慧評(píng)價(jià)”模塊涵蓋應(yīng)用包括:教學(xué)考評(píng)、教師評(píng)價(jià)、教師成果、閱卷調(diào)查等。 教學(xué)考評(píng) 學(xué)生評(píng)價(jià)老師,支持靈活設(shè)置考評(píng)指標(biāo),評(píng)價(jià)結(jié)果自動(dòng)分析匯總,統(tǒng)計(jì)完成后一鍵發(fā)布到教師,每個(gè)教師可直
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    布動(dòng)態(tài)后,此班級(jí)其他用戶進(jìn)行“評(píng)論”“點(diǎn)贊”等操作。 班級(jí)周刊 班級(jí)周刊主要有兩個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景:第一個(gè)是班級(jí)里班主任對(duì)班級(jí)情況一周總結(jié),學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師能實(shí)時(shí)了解班級(jí)基本情況,另一場(chǎng)景是學(xué)校對(duì)外展示門戶,一般游客訪問(wèn)學(xué)校官網(wǎng)時(shí)能查看各個(gè)班級(jí)教學(xué)情況。 云市場(chǎng)商品 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
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    人工資需求。最新工資信息,會(huì)通過(guò)手機(jī)推送提醒,確保教職工及時(shí)獲取工資發(fā)布信息。支持電腦端和手機(jī)客戶端工資查詢。方便教職工隨時(shí)隨地查看自己工資明細(xì)。工資管理應(yīng)用主要是滿足學(xué)校工資一鍵觸達(dá)給教職工,方便教職工及時(shí)查看個(gè)人工資需求,工資管理員導(dǎo)入當(dāng)月工資表格后,表格內(nèi)對(duì)應(yīng)用戶能
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    御。不限制于被動(dòng)狀態(tài)下規(guī)則和策略去防護(hù)。 2、惡意大流量針對(duì)WEB攻擊行為稱為CC攻擊,此攻擊是很難發(fā)現(xiàn)以及防。模仿其真實(shí)用戶不斷訪問(wèn)請(qǐng)求,這就需要 WAF 識(shí)別體系,來(lái)識(shí)別有效訪問(wèn)請(qǐng)求,對(duì)惡意加以清洗過(guò)濾防護(hù)。這種操作可以更好去規(guī)避及緩解正常訪問(wèn)請(qǐng)求,不會(huì)被誤殺。通
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    SQL中事務(wù)控制主要內(nèi)容 SQL中事務(wù)控制主要內(nèi)容 時(shí)間:2021-07-02 12:54:31 數(shù)據(jù)庫(kù) 云數(shù)據(jù)庫(kù) 云數(shù)據(jù)庫(kù) GaussDB (for MySQL) 事務(wù)是用戶定義一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)操作序列,這些操作要么全做,要么全不做,是一個(gè)不可分割工作單位。 事務(wù)控制提供了事務(wù)啟動(dòng)、提
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