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- 網(wǎng)絡(luò)安全的教育意義 內(nèi)容精選 換一換
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云知識 性能管理的意義有哪些 性能管理的意義有哪些 時(shí)間：2021-07-01 15:46:01 數(shù)據(jù)庫管理 數(shù)據(jù)庫 應(yīng)用性能管理 性能管理的意義主要為資源的高效使用、偵測系統(tǒng)問題和容量規(guī)劃幾個(gè)方面。 1.資源的高效使用 數(shù)據(jù)庫實(shí)際上總是在有限的環(huán)境下運(yùn)行。 對資源的有效管理確保數(shù)來自：百科
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華為云計(jì)算 云知識 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)需求分析的意義 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)需求分析的意義 時(shí)間：2021-06-02 09:49:24 數(shù)據(jù)庫 需求分析階段主要是收集信息并進(jìn)行分析和整理，為后續(xù)階段提供充足信息。 需求分析是整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。是最困難，也可能最耗時(shí)的階段。需求分析沒做好，會導(dǎo)致整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)重新返工。來自：百科有利于工作中不同角色的人員之間通過規(guī)范的命名和屬于進(jìn)行交流； 4. 便于使用。 關(guān)于實(shí)體和屬性的命名建議： 實(shí)體名稱：分類域大寫+實(shí)體描述詞（全稱，首字母大寫）。 屬性名稱：使用全稱，首字母大寫，一些約定俗稱的空格縮寫。 避免英語和拼音的混用。 如果是縮寫，一定是英語的縮寫，避免使用拼音的聲母縮寫。 文中課程來自：百科
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華為云計(jì)算 云知識 DRS中網(wǎng)絡(luò)安全的設(shè)置 DRS中網(wǎng)絡(luò)安全的設(shè)置 時(shí)間：2021-05-31 16:54:32 數(shù)據(jù)庫 在DRS中，網(wǎng)絡(luò)與安全通過源庫與目標(biāo)庫的設(shè)置來實(shí)現(xiàn)。 在源庫信息中，要填寫IP地址與域名等。 在目標(biāo)庫信息中，要填寫目標(biāo)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)信息，還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連通性測試。來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識 云時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)安全 云時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)安全 時(shí)間：2020-12-14 10:45:42 從“什么是網(wǎng)絡(luò)安全”開始；而后重點(diǎn)講解“網(wǎng)絡(luò)邊界安全”和“應(yīng)用安全”兩個(gè)核心部分；最后，聚焦在云時(shí)代下的“安全管控及趨勢分析”領(lǐng)域，將被動的安全防御工作升級到主動的分析與管控，做到未雨綢繆。讓各種隱患與攻擊化解于無形之中。來自：百科![]()
C）或 虛擬專用網(wǎng)絡(luò) （VPN）通信成功，在華為云的內(nèi)網(wǎng)上使用第三方虛擬化防火墻，使得云上云下的業(yè)務(wù)流量經(jīng)過自定義的第三方防火墻，對云上的業(yè)務(wù)進(jìn)行靈活的安全控制。本文以用戶同區(qū)域的多VPC與本地IDC連通為例，介紹混合云使用第三方防火墻的應(yīng)用場景。 虛擬私有云VPC -通過對等連接和第三方防火墻實(shí)現(xiàn)多VPC互訪流量清洗來自：專題![]()
營銷一體的在線教育平臺 營銷一體的在線教育平臺 時(shí)間：2021-05-25 14:32:23 云市場 商品介紹 網(wǎng)站建設(shè) 建站系統(tǒng) 搭建功能全面，營銷一體的在線平臺，做推動教育前進(jìn)的獨(dú)立品牌！ 商品鏈接：微廈在線網(wǎng)校系統(tǒng)；服務(wù)商：鄭州微廈計(jì)算機(jī)科技有限公司 隨著在線教育的不斷發(fā)來自：云商店![]()
該商品提供裝備制造行業(yè)和電子行業(yè)方案包，支持從客戶需求到產(chǎn)品發(fā)布的整個(gè)產(chǎn)品生命周期管理，有效支撐企業(yè)的管理體系執(zhí)行與落地，為客戶提供全方位的解決方案。 該商品提供裝備制造行業(yè)和電子行業(yè)方案包，支持從客戶需求到產(chǎn)品發(fā)布的整個(gè)產(chǎn)品生命周期管理，有效支撐企業(yè)的管理體系執(zhí)行與落地，為客戶提供全方位的解決方案。 鼎捷PLM軟件-包周期版來自：專題![]()
?通過虛擬網(wǎng)橋?qū)崿F(xiàn)虛擬交換功能，進(jìn)行VLAN隔離，確保同一個(gè)服務(wù)器上的不同Vlan的虛擬機(jī)之間的隔離無法交換數(shù)據(jù)。 ?根據(jù)虛擬機(jī)安全需求創(chuàng)建安全組，每個(gè)安全組可以設(shè)定一組訪問規(guī)則，通過配置安全組規(guī)則進(jìn)行訪問接入控制； ?二層網(wǎng)絡(luò)安全策略：防止VM的MAC地址仿冒，防止DHCP Server仿冒，防DoS/DDoS攻擊。來自：百科![]()
資源建設(shè)，整體設(shè)計(jì)思想圍繞教育大數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)全市教育數(shù)據(jù)的“聚、通、用”，從而為各個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教育管理部門的教育決策提供科學(xué)指導(dǎo)。 作為新型智慧城市惠民工程的一部分，智慧教育云平臺不是孤立建設(shè)的，該平臺最終必須實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)層面縱向橫向的互聯(lián)互通。從橫向來講，要與智慧城市中公來自：云商店![]()
在智慧大腦提供的虛擬化環(huán)境上統(tǒng)一部署操作系統(tǒng)、中間件、數(shù)據(jù)庫，為上層應(yīng)用提供運(yùn)行環(huán)境；建設(shè)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，支撐統(tǒng)一的電子辦公、業(yè)務(wù)管理、數(shù)據(jù)交換、業(yè)務(wù)監(jiān)管等功能，滿足教育管理與服務(wù)的需求。 （3）應(yīng)用層——SAAS 層 建設(shè)一個(gè)服務(wù)于學(xué)校、教師、學(xué)生、教育管理工作者及社會公眾的智慧教育來自：云商店![]()
，已成為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化必不可少的重要支撐。借助教育大數(shù)據(jù)能夠?qū)W(xué)習(xí)者的所有信息進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分析，例如可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)教育環(huán)境，完善教學(xué)的場景，配置教育試驗(yàn)場景等，這些都能夠充分的調(diào)用學(xué)生群體在學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的主動性和積極性，對教育領(lǐng)域的發(fā)展有不可估量的作用。 教育大數(shù)據(jù)中心邏輯結(jié)構(gòu)圖來自：云商店![]()
據(jù)每個(gè)用戶的特點(diǎn)、喜好和角色的不同，為特定用戶提供量身定做的訪問關(guān)鍵業(yè)務(wù)信息的安全通道和個(gè)性化應(yīng)用桌面，使師生員工可以瀏覽到相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行相關(guān)的事務(wù)處理。旨在為用戶開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；在線教學(xué)、教研應(yīng)用；自主習(xí)、測評應(yīng)用；教育監(jiān)督監(jiān)管應(yīng)用等服務(wù)的功能。 云市場商品來自：云商店![]()
，來保證平臺的高彈性、高性能： 部署機(jī)制采用“多中心+多節(jié)點(diǎn)”的部署策略，通過實(shí)現(xiàn)多個(gè)中心節(jié)點(diǎn)之間的動態(tài)互備，來保證系統(tǒng)的可靠性、可用性： 利用 Kubernetes 更方便地管理跨機(jī)器運(yùn)行容器化的應(yīng)用，確保容器間聚合性及適應(yīng)治理策略性，并能快速解決跨機(jī)器容器之間的通訊問題： 通來自：云商店![]()
學(xué)，提升學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)能力； 4.探索創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營模式，通過校企合作的方式運(yùn)營，構(gòu)建學(xué)生的校內(nèi)外項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)及人工智能領(lǐng)域的創(chuàng)新能力培養(yǎng)； 5.引入工作坊，引進(jìn)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目完成學(xué)生相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生參與人工智能產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)； 6.引入行業(yè)龍頭企業(yè)的人工智能相關(guān)的1+X認(rèn)證，共來自：云商店![]()
華為云計(jì)算 云知識 華為云教育行業(yè)解決方案的優(yōu)點(diǎn) 華為云教育行業(yè)解決方案的優(yōu)點(diǎn) 時(shí)間：2020-09-09 19:42:01 教育行業(yè)的挑戰(zhàn) 挑戰(zhàn)一：教育資源分布不均，優(yōu)質(zhì)資源無法普及到邊遠(yuǎn)地區(qū)，知識傳播差異大 挑戰(zhàn)二：粉筆+黑板+PPT的傳統(tǒng)課堂，已無法滿足教學(xué)變革的多元化需求 挑戰(zhàn)三來自：百科![]()
其它必要的業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享，從而更好地幫助智慧教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策。 整體對接目標(biāo) 1、統(tǒng)一規(guī)范智慧教育平臺和國家平臺、省“湘教云”平臺各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的連接關(guān)系和接口特性，規(guī)范各數(shù)據(jù)單元的接口格式； 2、降低智慧教育平臺和國家平臺、省“湘教云”平臺各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)間數(shù)據(jù)接口的建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)和難度，保障數(shù)據(jù)接口的建設(shè)進(jìn)度；來自：云商店![]()
2層的軟件和 APP 來使用第 1 層的設(shè)備，軟件中做到數(shù)據(jù)的打通和流動，第 3 層的云提供賬號、資源、個(gè)人空間，并將家校連接在一起，做到課前、課中、課后打通，形成一個(gè)完整的“云+端”、數(shù)據(jù)打通的完整應(yīng)用方案。 云市場商品 拓維智慧教育云平臺 基于華為云，緊密教育信息化2.0建來自：云商店![]()
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