- 什么項(xiàng)目需要用 scrum 內(nèi)容精選 換一換
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使用石墨文檔「查看歷史編輯記錄」,「誰」在什么「時(shí)間」做了什么「操作」,全部有清晰的歷史記載。問題出在誰身上,查看記錄一目了然。 編輯歷史有記錄 來龍去脈更清晰 場景 2 多位同事共同填寫數(shù)據(jù)收集表的時(shí)候,前面填寫的人擔(dān)心后面的人可能誤操作刪改自己的數(shù)據(jù),有什么辦法確保已填寫數(shù)據(jù)不被改動(dòng)?來自:云商店跳轉(zhuǎn)至項(xiàng)目編輯界面 編輯項(xiàng)目數(shù)據(jù)信息,點(diǎn)擊【保存】,保存項(xiàng)目,點(diǎn)擊【返回】,返回項(xiàng)目查詢界面 項(xiàng)目刪除 依次點(diǎn)擊:菜單→主數(shù)據(jù)→項(xiàng)目→跳轉(zhuǎn)至項(xiàng)目查詢界面,選擇需要?jiǎng)h除的項(xiàng)目數(shù)據(jù),點(diǎn)擊【編輯】跳轉(zhuǎn)至項(xiàng)目編輯界面,點(diǎn)擊【刪除】,刪除項(xiàng)目 項(xiàng)目組數(shù)據(jù)主檔 項(xiàng)目組新增 依次點(diǎn)擊:菜單→主來自:云商店
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華為云計(jì)算 云知識 云速云盤案例——中國地質(zhì)大學(xué)項(xiàng)目 云速云盤案例——中國地質(zhì)大學(xué)項(xiàng)目 時(shí)間:2020-12-25 17:38:20 中國地質(zhì)大學(xué)使用云速云盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)紙質(zhì)教學(xué),通過網(wǎng)絡(luò)接收作業(yè),更貼近學(xué)生。 用戶需求: 教學(xué)互動(dòng):師生課件共享、老師分發(fā)作業(yè)、學(xué)生上交作業(yè)過程繁瑣,教學(xué)組之間教案、經(jīng)驗(yàn)共享受限。來自:云商店
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預(yù)期業(yè)務(wù)成果。 專業(yè)服務(wù)項(xiàng)目運(yùn)作機(jī)制 清晰組織架構(gòu)、明確責(zé)任矩陣 項(xiàng)目自頂向下與客戶建立聯(lián)合項(xiàng)目組的運(yùn)作機(jī)制 -聯(lián)合團(tuán)隊(duì)周例會(含周例會議題的雙方溝通,由PM+TD組織) -專業(yè)服務(wù)實(shí)施團(tuán)隊(duì)與客戶進(jìn)行周報(bào)或者日報(bào)的溝通,確保項(xiàng)目進(jìn)度,實(shí)施過程,嚴(yán)密配合 文中課程 更多精彩課程、微認(rèn)證、沙箱實(shí)驗(yàn),盡在華為云學(xué)院來自:百科