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- 學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 內(nèi)容精選 換一換
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《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將自評(píng)與他評(píng)、終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)、業(yè)績(jī)性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)、定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，保證每個(gè)指標(biāo)都的客觀性、可操作性與科學(xué)性。 3) 學(xué)校辦學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng) 以學(xué)校辦學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件、師資水平、現(xiàn)代化水平、資源利用等多維度來(lái)自：云商店來(lái)自：百科
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第四：建設(shè)教育大數(shù)據(jù)決策指揮中心，縱向?qū)崿F(xiàn)全市教育數(shù)據(jù)的采集，采用國(guó)際領(lǐng)先的評(píng)價(jià)體系，提供教、學(xué)、管各類主題分析；縱向?qū)崿F(xiàn)市、縣區(qū)、學(xué)校三級(jí)數(shù)據(jù)的上傳下達(dá)，進(jìn)一步現(xiàn)實(shí)教育決策輔助；橫向?qū)崿F(xiàn)與政務(wù)網(wǎng)之間數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)交換與服務(wù)流程重組，將教育服務(wù)最終納入全市惠民工程體系中去。 第五：建設(shè)互動(dòng)課堂和電子班牌應(yīng)用試點(diǎn)示范，提升校園整體信息化素質(zhì)和整體形象。來(lái)自：云商店云知識(shí) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 時(shí)間：2020-12-08 10:14:51 HCIA- GaussDB 系列課程。本課程主要介紹數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的方法基礎(chǔ)及相關(guān)概念。 目標(biāo)學(xué)員 高校學(xué)生、個(gè)人開(kāi)發(fā)者中的數(shù)據(jù)庫(kù)初學(xué)者 課程目標(biāo) 了解如何設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。 課程大綱 第1章 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)概述 第2章來(lái)自：百科
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華為云計(jì)算 云知識(shí) 云遷移方案設(shè)計(jì) 云遷移方案設(shè)計(jì) 時(shí)間：2021-01-29 09:34:40 云+AI+5G+IoT時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)業(yè)的落地，需要多元新架構(gòu)。體現(xiàn)在多樣算力，多形粒度，多維加速和多級(jí)調(diào)度。為什么呢，因?yàn)樾袠I(yè)越來(lái)越豐富、數(shù)據(jù)量越來(lái)越大、業(yè)務(wù)種類越來(lái)越多，這些都催來(lái)自：百科![]()
賽分初賽、復(fù)賽、總決賽三個(gè)階段。參賽者需要按照學(xué)校所在城市，選擇對(duì)應(yīng)賽區(qū)進(jìn)行報(bào)名。本賽區(qū)是海外賽區(qū)。 大賽簡(jiǎn)介 華為軟件精英挑戰(zhàn)賽是華為公司面向在校大學(xué)生舉辦的大型軟件競(jìng)賽，在軟件精英挑戰(zhàn)賽的舞臺(tái)上，我們相信您可以充分展示軟件設(shè)計(jì)與編程的能力，享受coding解決問(wèn)題的樂(lè)趣，感受軟件改變世界的魅力。來(lái)自：百科![]()
一款面向企業(yè)（組織）各級(jí)人員的自服務(wù)分析探索與數(shù)據(jù)資源管理平臺(tái)，以自助式探索的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析全生命周期的管理，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)更快速的業(yè)務(wù)洞察與更明智的數(shù)字化決策。全面兼容華為云。 訪問(wèn)店鋪 LEAN-BI大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng) Lean-BI是基于新一代自助式可視化數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，提供了多數(shù)據(jù)源管理，拖拽式設(shè)計(jì)，大屏看板，來(lái)自：專題![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 華為云 CDN 提升用戶訪問(wèn)網(wǎng)站的響應(yīng)速度與網(wǎng)站的可用性 華為云CDN提升用戶訪問(wèn)網(wǎng)站的響應(yīng)速度與網(wǎng)站的可用性 時(shí)間：2023-08-22 15:22:39 【CDN828價(jià)格】 【CDN免費(fèi)試用】 調(diào)查顯示，用戶在使用過(guò)程中，55%的消費(fèi)者面對(duì)糟糕的圖像品質(zhì)，加來(lái)自：百科![]()
、總決賽三個(gè)階段。參賽者需要按照學(xué)校所在城市，選擇對(duì)應(yīng)賽區(qū)進(jìn)行報(bào)名。本賽區(qū)是杭廈賽區(qū)，包括浙江、福建、江西、臺(tái)灣。 大賽簡(jiǎn)介 華為軟件精英挑戰(zhàn)賽是華為公司面向在校大學(xué)生舉辦的大型軟件競(jìng)賽，在軟件精英挑戰(zhàn)賽的舞臺(tái)上，我們相信您可以充分展示軟件設(shè)計(jì)與編程的能力，享受coding解決問(wèn)題的樂(lè)趣，感受軟件改變世界的魅力。來(lái)自：百科![]()
網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò);其二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信，也就是物物相息。物聯(lián)網(wǎng)通過(guò)智能感知、識(shí)別技術(shù)與普適計(jì)算等通信感知技術(shù)，廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)的融合中，也因此被稱為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三來(lái)自：云商店![]()
云市場(chǎng)商品 拓維智慧教育云平臺(tái) 基于華為云，緊密教育信息化2.0建設(shè)需求，圍繞教育管理、教育教學(xué)和教育科研等教育領(lǐng)域，深化信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)能力、學(xué)校管理、社會(huì)公眾服務(wù)的融合打造的教育云平臺(tái)????????????????????????????。????????????來(lái)自：云商店![]()
全場(chǎng)景協(xié)作型教室 • 支持：1個(gè)老師屏+6個(gè)學(xué)生屏互動(dòng) • 一鍵同屏、小組互動(dòng) • 老師屏與學(xué)生屏雙向批注 注：含互動(dòng)型教室（雙屏）所有能力 WeLink 智慧教室互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)功能特點(diǎn) 極簡(jiǎn) 極簡(jiǎn)界面設(shè)計(jì)，使用順手更順心 開(kāi)放 無(wú)縫對(duì)接優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，統(tǒng)一教學(xué)入口 智能 豐富的AI能力，構(gòu)建知識(shí)圖譜，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)來(lái)自：專題![]()
ModelArts開(kāi)發(fā)環(huán)境 ModelArts開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介 ModelArts開(kāi)發(fā)環(huán)境，以云原生的資源使用和開(kāi)發(fā)工具鏈的集成，目標(biāo)為不同類型AI開(kāi)發(fā)、探索、教學(xué)用戶，提供更好云化AI開(kāi)發(fā)體驗(yàn)。 ModelArts軟件開(kāi)發(fā)的歷史，就是一部降低開(kāi)發(fā)者成本，提升開(kāi)發(fā)體驗(yàn)的歷史。在AI開(kāi)發(fā)階段，M來(lái)自：專題![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 華為云存儲(chǔ)架構(gòu)設(shè)計(jì) 華為云存儲(chǔ)架構(gòu)設(shè)計(jì) 時(shí)間：2020-12-16 16:27:03 云上數(shù)據(jù)存取、共享、備份以及加速貫穿在數(shù)據(jù)的產(chǎn)生、處理到管理整個(gè)生命周期。如何針對(duì)不同場(chǎng)景靈活選擇云存儲(chǔ)架構(gòu)？希望本課程能對(duì)您有所啟發(fā)。 課程簡(jiǎn)介 本課程主要講述華為公有云數(shù)據(jù)存儲(chǔ)類服務(wù)。來(lái)自：百科![]()
VPC外部的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與相關(guān)設(shè)計(jì)，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能評(píng)估以及IPV6網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了闡述。 課程目標(biāo) 學(xué)完本課程后，您將能夠： 區(qū)分業(yè)務(wù)上華為云后不同場(chǎng)景的網(wǎng)絡(luò)方案； 明確各種網(wǎng)絡(luò)方案的原理和特點(diǎn)； 規(guī)劃輸出業(yè)務(wù)上華為云的整體網(wǎng)絡(luò)方案。 課程大綱 第1章 云上網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì) 虛擬私有云 VPC來(lái)自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)目標(biāo)的要求 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)目標(biāo)的要求 時(shí)間：2021-06-02 09:42:07 數(shù)據(jù)庫(kù) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的目標(biāo)一定要設(shè)定有時(shí)間范圍，無(wú)條件的目標(biāo)會(huì)導(dǎo)致范圍過(guò)大而失??； 合理的制定數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的目標(biāo)是非常有挑戰(zhàn)性的事情。目標(biāo)過(guò)高過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)過(guò)小又無(wú)法讓客戶接受；來(lái)自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 分布式消息服務(wù)Kafka隊(duì)列介紹與開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建 分布式消息服務(wù)Kafka隊(duì)列介紹與開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建 時(shí)間：2020-11-26 09:33:49 本視頻主要為您介紹分布式消息服務(wù)Kafka隊(duì)列介紹與開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建的操作教程指導(dǎo)。 功能描述： 分布式消息服務(wù)（DMS）來(lái)自：百科![]()
由于愛(ài)維寶貝教師版手機(jī)客戶端軟件的功能強(qiáng)大且易于使用，教師可以更好地與家長(zhǎng)溝通互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的滿意度。家長(zhǎng)可以通過(guò)軟件與教師進(jìn)行即時(shí)聊天，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)生活。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過(guò)軟件觀看班級(jí)生活教學(xué)照片，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)可以更好地參與到孩子的教育中，增強(qiáng)了家校合作，提高了家長(zhǎng)的滿意度。來(lái)自：專題![]()
語(yǔ)音終端與校園廣播網(wǎng)的對(duì)接，支持手機(jī)、PC、Pad、電話遠(yuǎn)程控制與信息的即時(shí)發(fā)布。信息化平臺(tái)融合校園監(jiān)控、校車監(jiān)控系統(tǒng)、校園訪客系統(tǒng)、校園考勤系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)控與統(tǒng)一應(yīng)急指揮與管理。 （2）設(shè)計(jì)理念 1、管理：采用安全事前防微杜漸、事中處置防控、事后決策分析的三道防線設(shè)計(jì)，事前防來(lái)自：云商店![]()
的云上開(kāi)發(fā)環(huán)境。 支持6+主流開(kāi)發(fā)語(yǔ)言并可擴(kuò)展。 通過(guò)瀏覽器，可訪問(wèn)不同計(jì)算架構(gòu)的環(huán)境 不限設(shè)備和操作系統(tǒng)，通過(guò)瀏覽器就可以訪問(wèn)不同計(jì)算架構(gòu)（ARM和X86）的開(kāi)發(fā)環(huán)境。 一個(gè)開(kāi)發(fā)者可以同時(shí)使用多個(gè)開(kāi)發(fā)環(huán)境，不受限于本地配置。 界面可定制，支持基于插件的橫向能力擴(kuò)展 開(kāi)發(fā)環(huán)境桌面來(lái)自：專題![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的困難 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的困難 時(shí)間：2021-06-02 09:37:09 數(shù)據(jù)庫(kù) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)面臨的主要困難： 1. 熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)的人員缺乏業(yè)務(wù)知識(shí)和行業(yè)知識(shí)； 2. 熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，了解業(yè)務(wù)流程的人往往缺乏對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品的了解，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)流程也不熟悉； 3.來(lái)自：百科
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