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- 通信工程大二課程 內(nèi)容精選 換一換
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新工科背景下，探索基于鯤鵬技術的計算機體系結構課程群教學新模式 新工科背景下，探索基于鯤鵬技術的計算機體系結構課程群教學新模式 時間：2021-04-27 15:52:59 內(nèi)容簡介： 面向新工科背景下的計算機專業(yè)核心基礎課教學，探索鯤鵬處理器架構融入計算機體系結構課程群教學的新模式。 內(nèi)容大綱：來自：百科ModelArts商超商品識別教程 更多詳情 最新上線 云小課 關注您想要的知識 讓您學習無壓力 云小課匯總 華為云KYON之L2CG 本文介紹KYON獨創(chuàng)的L2CG，打通大二層網(wǎng)絡，支持企業(yè)攜帶私網(wǎng)IP直接上云，讓業(yè)務敏捷遷移，大幅降低企業(yè)上云的復雜度和成本。同時支持虛擬機粒度遷移，讓企業(yè)上云過程中無需遷移整個子網(wǎng)。??????????????來自：專題
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現(xiàn)IDC與云上VPC之間的二層網(wǎng)絡互通。如圖3，利用二層連接網(wǎng)關和線下VxLAN交換機構建二層隧道，在云專線/VPN的三層網(wǎng)絡的基礎上構建大二層網(wǎng)絡。IDC和云上VPC的主機在一個二層域內(nèi)，完美實現(xiàn)IDC主機IP地址配置不變訪問云上主機。并且可以實現(xiàn)遷移過程中不中斷業(yè)務，將部門A中的192來自：百科![]()
我的所有課程和我的習題。理論課和實訓課菜單合并，課程列表展示所有創(chuàng)建和參與的課程，老師可以通過課程類型、學校、年級(即屆別)篩選課程。 2.1學生加入課程 創(chuàng)建好課程后，需要學生用戶加入到本門課程中，有兩種方式可以完成操作：一、學生掃課程碼加入 （教師可分享本門課程的課程碼給學生來自：云商店![]()
本文介紹中軟國際智慧教學云平臺教師使用指南之專業(yè)課管理。 1、課程管理 教師進入到課程管理的主頁，在課程列表中教師可以查看所有的課程，但是只對自己的課程擁有管理權限。 2、新建課程 平臺課程支持課程導入和交互錄入的方式新增課程，導入課程可以由教師準備好教學資源的文件目錄，將文件目錄上傳至 FTP來自：云商店![]()
華為云企業(yè)交換機ESW 企業(yè)連接EC是什么_通過EC訪問同Region內(nèi)VPC_企業(yè)連接 EC有什么優(yōu)勢 使用企業(yè)交換機構建IDC和云上的大二層網(wǎng)絡_ESW是什么_企業(yè)交換機ESW優(yōu)勢 企業(yè)連接EC快速入門_企業(yè)連接EC作指導_華為云企業(yè)連接EC 彈性公網(wǎng)的功能_華為云EIP是什么_彈性公網(wǎng)EIP怎么用來自：專題![]()
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料整合到課程中，學生可以在學習以后選擇下載學習視頻中提到的附件資。 5、學習崗位課程 學生可以選擇平臺提供的階段性的學習課程，按照路徑的方式進行專項學習，平臺了六大崗位課程的學習。 6、個人中心 學生學習的全部課程在個人中心->我的課程中都可以查看，并且選擇刪除學習課程。學生在學來自：云商店![]()
2、我的課程 登陸后進入平臺“我的課程”首頁，學生可在該模塊中學習相應的課程， 學生可使用教師提供的課程唯一編號加入相應的課程。用戶可以在個人設置中管理個人信息。 3、理論課程 學生加入的理論課程會顯示在課程首頁，課程封面內(nèi)容為課程的相應信息。課程中可查看同學信息。課程資源模塊中來自：云商店![]()
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包括創(chuàng)建和管理課程、添加資源和管理本校資源、對班級、教師、學生進行管理，設置教學計劃等。 1. 課程管理 管理員可以引入共享課程和管理課程，還可以為學生批量開課。如圖 1- 1 所示，點擊【教學管理】菜單，可以查看已經(jīng)創(chuàng)建好的所有課程的基本信息，包括課程名稱、課程來源、學分、價格來自：云商店![]()
” ，如 下圖所示： 2 我的課程 登錄成功后，點擊網(wǎng)站上方學習中心，看到學習的課程。 學生查看學習的課程如下圖所示： 3 課程學習 3.1 課程內(nèi)容學習 點擊課程圖片，進入課程主頁學習 章節(jié)導航中，可以看到課程安排需要學習的內(nèi)容，如下圖所示 課程內(nèi)容包含：視頻，文檔，網(wǎng)頁，附件，測驗和作業(yè)。來自：云商店![]()
啟大數(shù)據(jù)課程培訓學習吧！ 課程目標 學完本課程后，您將能夠：描述主流華為云EI服務；區(qū)分離線處理和實時流處理的方案架構和應用場景；了解DAYU數(shù)據(jù)運營平臺的功能。 課程大綱 第1章 華為云上大數(shù)據(jù)處理與分析 立即學習 HCIP-Big Data Developer系列課程 大數(shù)據(jù)來自：專題![]()
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