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來自：云商店認證服務器。 用戶認證階段： 在此之前，服務器已經通過了客戶認證，這一階段主要完成對客戶的認證。經認證的服務器發(fā)送一個提問給客戶，客戶則返回(數字)簽名后的提問和其公開密鑰，從而向服務器提供認證。 SSL協議提供的安全通道有以下三個特性： 機密性：SSL協議使用密鑰加密通信數據。來自：百科
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查看更多AstroZero零代碼常見問題 如何設置匿名填報？ 在做某一項問卷調查時，問卷填報人希望可以匿名填報，即不顯示創(chuàng)建人信息，此時我們可以通過“設置為隱私表單”來實現。 查看詳情 如何設置多次提交，僅保留最新記錄？ 在做某一項問卷調查時，問卷填報人希望可以匿名填報，即不顯示創(chuàng)建人信息，此時我們可以通過“設置為隱私表單”來實現。來自：專題
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、積分策略和參與班級。 圖 討論積分設置 討論時間：規(guī)定該主題的討論是否有時效性，默認不限制討論時間。 討論方式：分為實名討論或匿名討論，如果選擇“匿名”討論，學生端無法查看發(fā)帖人的真實姓名，但是教師端可以查看。 積分策略：學生在回復帖子時，會根據教師設置的積分策略獲得積分。教師來自：云商店![]()
ssl常見錯誤二：使用匿名Diffie-Hellman(ADH)算法時會收到”no shared cipher”錯誤。 原因：在默認情況下，出于安全原因，Openssl并不啟用ADH算法。僅在用戶確實明白了這個算法的副作用時，才可以啟用此算法。 解決方法：為了使用匿名Diffie-He來自：百科![]()
析匯總，統(tǒng)計完成后一鍵發(fā)布到教師，每個教師可直接網上查看結果。管理員根據要求設置評價起止時間、評價范圍、評價科目、評價方式和評價指標；支持匿名評價和實名評價兩種形式。學生通過電腦登錄平臺，根據要求完成針對老師的教學考評，一鍵提交即可。告別紙質考評回收難、統(tǒng)計難、分析難問題。 云市場商品來自：云商店![]()
免費的對象存儲權限配置指南-通過永久訪問密鑰訪問 OBS OBS的REST接口既支持認證請求，也支持匿名請求。匿名請求通常僅用于需要公開訪問的場景，例如靜態(tài)網站托管。 OBS的REST接口既支持認證請求，也支持匿名請求。匿名請求通常僅用于需要公開訪問的場景，例如靜態(tài)網站托管。 了解詳情 免費的對象存儲權限配置指南-權限典型場景一覽來自：專題![]()
旁觀者。 通過實時視頻邀請線上參與者進行提問：這是聊天的一個升級。通過視頻進行面對面交流，使演講者有機會聽到觀眾的語音語調，便于演講者了解觀眾是否有理解他的回答。 邀請線下活動參與者提問：需要考慮通過活動平臺向在線觀眾直播線下會場內的提問。這樣，便于線上與會者持續(xù)參與互動。 注意來自：云商店![]()
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學生在學習過程中可以記錄當前視頻或者 ppt 中的要點，記錄以后的筆記可以選擇私 有或者公共。學生在學習過程中也可以隨時針對疑惑的知識點進行提問。學生在學習或者查看課程的時候，可以完成課程相關聯的練習題。學生進入課程作業(yè)以后，完成作業(yè)題，做作業(yè)的過程中，系統(tǒng)會自動保存學生答案，學生來自：云商店![]()
率，活躍課堂氣氛，增加課堂趣味性，實現“寓教于樂”。 教學過程中，該系統(tǒng)可與教室中的電子白板、投影幕布等設備配合，教師可利用教師機隨時發(fā)起提問、隨堂測驗或其他互動式教學，學生使用“智慧學生卡”作答，互動軟件實時以圖表直觀顯示學生答題情況，增強課堂教學的互動性及成效，全面解決傳統(tǒng)課來自：云商店![]()
時間：2020-09-25 14:44:32 鏡像是一個特殊的文件系統(tǒng)，除了提供容器運行時所需的程序、庫、資源、配置等文件外，還包含了一些為運行時準備的配置參數（如匿名卷、環(huán)境變量、用戶等）。鏡像不包含任何動態(tài)數據，其內容在構建之后也不會被改變。 容器和鏡像的關系，像程序設計中的實例和類一樣，鏡像是靜態(tài)的來自：百科![]()
11:33:01 鏡像：容器鏡像是一個特殊的文件系統(tǒng)，除了提供容器運行時所需的程序、庫、資源、配置等文件外，還包含了一些為運行時準備的配置參數（如匿名卷、環(huán)境變量、用戶等）。鏡像不包含任何動態(tài)數據，其內容在構建之后也不會被改變。 容器：鏡像（Image）和容器（Container）的關系來自：百科![]()
所示 學習過程中可以對重要知識點記錄成筆記，或不明白難點發(fā)表疑問。 如：點擊筆記，進入寫筆記頁面（筆記內容會標注隸屬于該內容）。 如：點擊提問與糾錯，發(fā)表課程學習中或系統(tǒng)使用中遇到的問題，會有老師或技術人員回答。 3.2 記筆記 查看所有課程中記錄的筆記： 進入學習中心，點擊左側來自：云商店![]()
天的提醒時，我們就知道公開匯報的日子要到了。 傳統(tǒng)的 PPT 匯報模式下，我們往往都是先聽匯報再提問，“麻煩把 PPT 翻到第多少頁，我有個疑問”是經常出現的場景，浪費時間不說，分享與提問環(huán)節(jié)的割裂也極容易造成信息損耗。 今天跟大家分享一個全新的匯報模式，僅需簡單 4 步，就可以開一個高效且有產出的匯報會議。來自：云商店![]()
頁面與后臺服務器交互日志：例如下單、登錄、退出等。 頁面無后臺服務器交互日志：請求直接在前端處理，例如滾屏、關閉頁面等。 使用匿名寫入采集Web/移動端頁面用戶行為日志，詳細請參見使用匿名寫入采集日志。使用匿名寫入采集日志功能僅支持華北-北京四、華東-上海一、華南-廣州區(qū)域的白名單用戶使用，如有需要，請?zhí)峤还危渌麉^(qū)域暫不支持申請開通。來自：百科![]()
項 要求，提交文檔和代碼，操作完評審內容后，點擊提交本次評審；提交后，組 長仍可重復提交評審項的提交物。 4.3問答 學生可在問答中向教師提問，可上傳附件并@同組成員，等待教師的回復。 最新文章 【精選企業(yè)應用】全民戰(zhàn)疫時期，企業(yè)遠程辦公如何更高效？ 華為云聯合歐電云打造新時代數字化轉型的利器來自：云商店![]()
header 是 用戶Token。通過調用 IAM 服務獲取用戶Token接口獲取(響應消息頭中X-Subject-Token的值)。 條件:匿名請求不需要帶,其他請求必選。 project_id string path 是 項目ID。 返回參數 返回碼: 200 返回碼: 500 名稱來自：百科
