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：登錄學(xué)生用戶應(yīng)參加考試提示（時間、科目等信息）；根據(jù)大數(shù)據(jù)分析向?qū)W生用戶推薦考前相關(guān)參考資源；學(xué)生可進行考試成績歷史查看；教師可進行考試題目和內(nèi)容的設(shè)置；教師對考試答案的集中收集和整理；教師對考試成績的評定和發(fā)布；教師對歷史考試成績的查詢、打??；6、支持在線實訓(xùn)功能：為學(xué)生提供來自：其他多個專業(yè)、對2000多萬高考生的持續(xù)分析跟蹤，為考生家庭提供學(xué)校，專業(yè)、就業(yè)情況等決策參考?！驹诰€學(xué)習(xí)】百位名師上傳課程、在線直播題庫海量題目練習(xí)，高考真題估分，配合便于復(fù)習(xí)的錯題本，做題勢如破竹?！驹诰€測評】多種在線測評，幫助學(xué)生更加了解自我，專業(yè)選擇更清晰，職業(yè)規(guī)劃更明確?！?來自：其他
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分析報表制定市場策略； 5、推薦分銷 將傳統(tǒng)代理商制度搬到線上廠商、品牌商、代理商零售商、微商等商家可以將產(chǎn)品放到線上； 6、支持多種形式題目導(dǎo)入，專業(yè)智能 批量導(dǎo)入試卷，批量導(dǎo)入考題，單獨添加考題，特殊考題添加，支持excel上傳，支持word上傳，支持題組自定義，自動提取元素；來自：其他治理平臺提供大數(shù)據(jù)存儲管理、貼源層管理、主題層管理、指標(biāo)庫管理、數(shù)據(jù)運維、系統(tǒng)管理。3、數(shù)據(jù)運營支撐平臺提供部門目錄管理、基礎(chǔ)目錄管理、主題目錄管理、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)共享門戶、數(shù)據(jù)共享服務(wù)。4、 數(shù)據(jù)可視化 工具提供數(shù)據(jù)源、設(shè)計器、報表設(shè)計、參數(shù)過濾、圖表功能、數(shù)據(jù)填報、打印和輸出、大來自：其他
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分析報表制定市場策略； 5、推薦分銷 將傳統(tǒng)代理商制度搬到線上廠商、品牌商、代理商零售商、微商等商家可以將產(chǎn)品放到線上； 6、支持多種形式題目導(dǎo)入，專業(yè)智能 批量導(dǎo)入試卷，批量導(dǎo)入考題，單獨添加考題，特殊考題添加，支持excel上傳，支持word上傳，支持題組自定義，自動提取元素；來自：其他![]()
持主流格式即可?？荚嚲毩?xí)模塊：支持上傳題庫試題，模擬考試參數(shù)配置，含考試時長、考試試題數(shù)，考試題類型配比等。學(xué)生可以按順序練習(xí)題庫中的所有題目，并參與模擬考試，并查看分數(shù)。實驗實訓(xùn)模塊：支持教師發(fā)布的實訓(xùn)任務(wù)，提交實驗實訓(xùn)結(jié)果，查看老師審核給出成績后的實訓(xùn)結(jié)果。業(yè)界動態(tài)模塊：支持來自：其他![]()
賬號管理、流程設(shè)置管理、單位管理）；數(shù)據(jù)設(shè)置（機構(gòu)基本設(shè)置（床位設(shè)置、基本費用設(shè)置、特殊服務(wù)設(shè)置、區(qū)域設(shè)置）、評估設(shè)置（評估步驟設(shè)置、評估題目設(shè)置、評估問題選項、評估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置）、設(shè)備管理（呼叫設(shè)備發(fā)放、室內(nèi)定位設(shè)備發(fā)放、健康設(shè)備發(fā)放、監(jiān)護設(shè)備發(fā)放、發(fā)防設(shè)備發(fā)放）、機頂盒設(shè)置（商品來自：其他![]()
隊伍可以通過互聯(lián)網(wǎng)或者現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)參與，這種模式的CTF競賽與ACM編程競賽、信息學(xué)奧賽比較類似，以解決網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)挑戰(zhàn)題目的分值和時間來排名，通常用于在線選拔賽，題目主要包含逆向、漏洞挖掘與利用、Web滲透、密碼、取證、隱寫、安全編程等類別。攻防模式在攻防模式的CTF賽制中，參賽隊來自：其他![]()
師的教學(xué)保駕護航。 5.2學(xué)生資源（1）學(xué)生端APP：多元化的學(xué)生端APP精美動畫視頻可以讓學(xué)生對繪本進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時也有全新的游戲題目幫助鞏固課堂所學(xué)，全方位進行課后延伸練習(xí)形成學(xué)習(xí)閉環(huán)。 學(xué)生端APP配合校內(nèi)每周所學(xué)，一課一練，效果有效外化給家長。,課程結(jié)合豐富多樣來自：其他![]()
缺乏有效的教學(xué)效果評估工具，難以精準(zhǔn)提升教學(xué)質(zhì)量針對上述業(yè)務(wù)痛點，AI精準(zhǔn)化教學(xué)應(yīng)用以Chinese-LLaMA-2-13B作為模型基座，訓(xùn)練100萬+的高質(zhì)量教案/課件/題目數(shù)據(jù)集，經(jīng)過模型重構(gòu)和LoRA技術(shù)的高效微調(diào)，保障模型在處理教學(xué)素材相關(guān)場景更加準(zhǔn)確和高效?；谏鲜瞿Ｐ吞峁┚珳?zhǔn)化教學(xué)工具如AI備課、作業(yè)來自：其他![]()
2學(xué)生資源（1）紙質(zhì)繪本：培養(yǎng)孩子讀書的能力，提高孩子自主學(xué)習(xí)能力。（2）學(xué)生端APP：多元化的學(xué)生端APP精美動畫視頻可以讓學(xué)生對繪本進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時也有全新的游戲題目幫助鞏固課堂所學(xué)，全方位進行課后延伸練習(xí)形成學(xué)習(xí)閉環(huán)。（3）學(xué)習(xí)反饋報告：讓家長對孩子的學(xué)習(xí)一目了然。來自：其他![]()
來自：解決方案![]()
何“一件事”“一次辦”轉(zhuǎn)變。4、對主題事項業(yè)務(wù)辦理進行統(tǒng)一監(jiān)管，包括進程、用時，材料，審批結(jié)果等三、一件事服務(wù)支撐系統(tǒng)1、業(yè)務(wù)管理包含：主題目錄管理、業(yè)務(wù)基本信息管理、事項信息管理、表單管理等功能2、辦事指南管理包含：基本信息維護、辦事指南維護、辦理結(jié)果維護等3、知識庫管理包含：來自：其他![]()
2學(xué)生資源（1）紙質(zhì)繪本：培養(yǎng)孩子讀書的能力，提高孩子自主學(xué)習(xí)能力。（2）學(xué)生端APP：多元化的學(xué)生端APP精美動畫視頻可以讓學(xué)生對繪本進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時也有全新的游戲題目幫助鞏固課堂所學(xué)，全方位進行課后延伸練習(xí)形成學(xué)習(xí)閉環(huán)。（3）學(xué)習(xí)反饋報告：讓家長對孩子的學(xué)習(xí)一目了然。來自：其他![]()
何“一件事”“一次辦”轉(zhuǎn)變。4、對主題事項業(yè)務(wù)辦理進行統(tǒng)一監(jiān)管，包括進程、用時，材料，審批結(jié)果等三、一件事服務(wù)支撐系統(tǒng)1、業(yè)務(wù)管理包含：主題目錄管理、業(yè)務(wù)基本信息管理、事項信息管理、表單管理等功能2、辦事指南管理包含：基本信息維護、辦事指南維護、辦理結(jié)果維護等3、知識庫管理包含：來自：其他![]()
教師可以根據(jù)課前預(yù)習(xí)的學(xué)情統(tǒng)計情況，針對性設(shè)計互動型、協(xié)作交流型、自主學(xué)習(xí)型等豐富多樣的課堂，教師可以靈活的設(shè)計課堂交互的功能，并實時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；教師可以進行課件和題目互動，實時作答交互，教師進行針對性講解點評。關(guān)注過程性評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、態(tài)度，激發(fā)其內(nèi)在的發(fā)展動力，減輕學(xué)生壓力，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進學(xué)生發(fā)展。來自：其他![]()
何“一件事”“一次辦”轉(zhuǎn)變。4、對主題事項業(yè)務(wù)辦理進行統(tǒng)一監(jiān)管，包括進程、用時，材料，審批結(jié)果等三、一件事服務(wù)支撐系統(tǒng)1、業(yè)務(wù)管理包含：主題目錄管理、業(yè)務(wù)基本信息管理、事項信息管理、表單管理等功能2、辦事指南管理包含：基本信息維護、辦事指南維護、辦理結(jié)果維護等3、知識庫管理包含：來自：其他![]()
可能有成千上萬條，而如果每個人都掌握好自己相關(guān)的安全知識技能，那整個機器就安全了。而學(xué)習(xí)興企正是根據(jù)員工所屬專業(yè)、工種、歷史錯題等自動推送題目和生成試卷，提高了培訓(xùn)和考試的針對性。 （5）調(diào)動了培訓(xùn)積極性 ：傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式讓很多學(xué)員產(chǎn)生了消極、應(yīng)付、走過場，甚至排斥來自：其他![]()
據(jù)庫、Excel文件中的數(shù)據(jù)掛接到部門目錄，支持運營方對提供方注冊的部門目錄進行審核和發(fā)布；通過 數(shù)據(jù)倉庫 中已有的數(shù)據(jù)模型，創(chuàng)建校級目錄和主題目錄。3、教師服務(wù)場景描述：建立動態(tài)的可共享的校級教師一張表，貫穿入校、在校、離校的整個生命周期，覆蓋辦公、教學(xué)、科研、社會服務(wù)、福利等的各來自：其他
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