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來自：專題的實驗中，學生可以點擊實驗界面上的【運行】 選擇執(zhí)行文檔中的某個代碼段，查看執(zhí)行結果。 5、無環(huán)境實驗 某些實驗是不需要由實驗虛機的，可能需要學生線下進行實驗操作，所以平臺展示了當前學生提交的實驗報告，需要學生根據右側任務步驟完成實驗，并且提交實驗報告。 6、實驗報告填寫 學生根據實驗操作，完成實驗報告的填寫，上傳截圖。來自：云商店
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華為云計算 云知識 數(shù)據庫設計需求分析的要求 數(shù)據庫設計需求分析的要求 時間：2021-06-02 09:51:13 數(shù)據庫 在做數(shù)據庫設計的需求分析時，需要： 1. 了解現(xiàn)有系統(tǒng)的運行概況； 2. 確定新系統(tǒng)的功能要求； 3. 收集能夠實現(xiàn)目標的基礎數(shù)據及相關的業(yè)務流程。 文中課程來自：百科![]()
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7、完成作業(yè) 學生可以在學習過程中完成老師推送的課堂作業(yè)，查看作業(yè)的列表。學生做作業(yè)的時候按照單題作答的方式做題，系統(tǒng)過定時自動保存學生的答案，學生也可以隨時提交答案。學生完成作業(yè)以后，如果只有客觀題，系統(tǒng)會自動判閱作業(yè)，有客觀題需要等帶教師判閱作業(yè)，判閱完成以后，學生可以查看當前作業(yè)的成績情況。來自：云商店![]()
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學生端課件區(qū)的操作更多是基于老師的引導和控制，學生可對課件進行放大或者全屏的操作，但如果沒有老師授權，學生無法對課件進行如翻頁等更多其他操作。 4、發(fā)言席 如果學生未被老師邀請上發(fā)言席，學生為觀看模式，可在聊天區(qū)進行文字、圖片互動，但學生畫面不會顯示在教室中，無法和老師 實時音視頻 互動。 5、舉手 如果學生有互動需求來自：云商店![]()
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求，采用合理的技術和產品進行設計； 第二、建設方案設計時，充分調研了教育局、學校的現(xiàn)有軟硬件資源現(xiàn)狀，充分利舊的基礎上，進行了優(yōu)化和升級，最大限度進行了資產保護； 第三、項目所采用的均為當前業(yè)界主流技術和產品，在同等項目中已有成功應用案例，特色功能設計方面也采用主流的技術，能夠充分確保項目的按時按質交付。來自：云商店![]()
教師登錄后進入教學中心，點擊教學任務，進行上課。 點擊進入課堂，可以看到本次課堂安排的活動，如下圖所示： 開始課堂教學后，開啟活動向學生發(fā)送參與互動，如下圖所示開啟簽到。 活動結束后，教師可以看到學生參與活動統(tǒng)計結果，如圖 簽到統(tǒng)計分析。 5 課堂教學分析 每節(jié)課堂教學結束后，系統(tǒng)會自動生成從課外到課堂教學小結統(tǒng)計分析。來自：云商店
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