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- 競(jìng)答題庫(kù)(1) 內(nèi)容精選 換一換
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行評(píng)分評(píng)價(jià)。 其包含有：學(xué)校、校區(qū)、專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)信息管理，也包含有班級(jí)、教師、學(xué)員的信息的管理，通過(guò)課程管理、教學(xué)管理、實(shí)訓(xùn)管理、題庫(kù)及小測(cè)管理、教務(wù)管理班級(jí)管理結(jié)合教師上課場(chǎng)景將所有的教育資源進(jìn)行整合形成教育云平臺(tái)。 跨境電商實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是通過(guò)將課程實(shí)際操作相關(guān)的來(lái)自：其他提升醫(yī)療衛(wèi)生體系的數(shù)字化，智能化水平。醫(yī)共體解決方案咨詢(xún)服務(wù)為客戶(hù)提供縣域醫(yī)共體建設(shè)方案、技術(shù)等咨詢(xún)服務(wù)，提供數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換、清洗和創(chuàng)建主題庫(kù)技術(shù)咨詢(xún)和方案設(shè)計(jì)服務(wù)，提供醫(yī)療機(jī)構(gòu)系統(tǒng)間互聯(lián)互通技術(shù)咨詢(xún)和方案設(shè)計(jì)服務(wù)，提供從硬件設(shè)備、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用軟件到前端終端遷移技術(shù)咨詢(xún)來(lái)自：其他
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獨(dú)立招生網(wǎng)校，在線(xiàn)直播教學(xué)，考試題庫(kù)測(cè)評(píng)，教務(wù)運(yùn)營(yíng)管理，自由切換終端； 通過(guò)隨堂測(cè)試，老師隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)測(cè)試成績(jī)跟進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率1、會(huì)員注冊(cè)，管理員發(fā)布課程視頻，發(fā)布直播課程，發(fā)布錄播課程；會(huì)員購(gòu)買(mǎi)課程之后可以在線(xiàn)觀看課程，觀看直播，課程到期之后系統(tǒng)自動(dòng)停播；來(lái)自：其他通過(guò)AIoT物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)發(fā)平臺(tái)，互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，教學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，打造教室管理智能化，教學(xué)平臺(tái)無(wú)界限互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程科學(xué)化管理，正確化分析預(yù)警。 1 方案特點(diǎn) ? 十二大系統(tǒng)模塊，多系統(tǒng)融合，減少重復(fù)性建設(shè) 將應(yīng)用教室的十二大種系統(tǒng)模塊臺(tái)進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)一套平臺(tái)實(shí)現(xiàn)多套平臺(tái)的管理、控制、功來(lái)自：其他
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計(jì)費(fèi)與結(jié)費(fèi)，合同與發(fā)票。知識(shí)庫(kù)：提供知識(shí)文檔，設(shè)備手冊(cè)，問(wèn)題庫(kù)和試卷報(bào)表管理：工單，資產(chǎn)，資源，問(wèn)題等信息的基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)報(bào)表系統(tǒng)配置：配置角色，組織，人員，企業(yè)信息和消息模板購(gòu)買(mǎi)說(shuō)明基礎(chǔ)版：10用戶(hù)，5個(gè)項(xiàng)目，20個(gè)流程，1G存儲(chǔ)空間，按年購(gòu)買(mǎi)。包含基本的項(xiàng)目管理，工單管理，資產(chǎn)管理來(lái)自：其他![]()
高效可靠支撐業(yè)務(wù)應(yīng)用為目的，全面兼容各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境，在政務(wù)大數(shù)據(jù)，金融大數(shù)據(jù)乃至企業(yè)大數(shù)據(jù)有諸多應(yīng)用實(shí)踐。其設(shè)計(jì)理念包括： 1.GLDM政務(wù)邏輯數(shù)據(jù)模型：GLDM在傳統(tǒng)的融合資源庫(kù)架構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)行了許多創(chuàng)新改進(jìn)，通過(guò)兼容傳統(tǒng)融合資源庫(kù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺(tái)，使得融合資源庫(kù)來(lái)自：其他![]()
效可靠支撐業(yè)務(wù)應(yīng)用為目的，全面兼容各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境，在政務(wù)大數(shù)據(jù)，金融大數(shù)據(jù)乃至企業(yè)大數(shù)據(jù)有諸多應(yīng)用實(shí)踐。其設(shè)計(jì)理念包括： 1.GLDM政務(wù)邏輯數(shù)據(jù)模型：GLDM在傳統(tǒng)的融合資源庫(kù)架構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)行了許多創(chuàng)新改進(jìn)，通過(guò)兼容傳統(tǒng)融合資源庫(kù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺(tái)，使得融合資源庫(kù)來(lái)自：其他![]()
效可靠支撐業(yè)務(wù)應(yīng)用為目的，全面兼容各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境，在政務(wù)大數(shù)據(jù)，金融大數(shù)據(jù)乃至企業(yè)大數(shù)據(jù)有諸多應(yīng)用實(shí)踐。其設(shè)計(jì)理念包括： 1.GLDM政務(wù)邏輯數(shù)據(jù)模型：GLDM在傳統(tǒng)的融合資源庫(kù)架構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)行了許多創(chuàng)新改進(jìn)，通過(guò)兼容傳統(tǒng)融合資源庫(kù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺(tái)，使得融合資源庫(kù)來(lái)自：其他![]()
進(jìn)行細(xì)致分析的功能模塊。產(chǎn)業(yè)圖譜：通過(guò)大數(shù)據(jù)、人工智能等手段，挖掘并形成國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)主體全景動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建工業(yè)大腦戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)專(zhuān)題庫(kù)，針對(duì)每一個(gè)產(chǎn)業(yè)專(zhuān)題庫(kù)，梳理出準(zhǔn)確的產(chǎn)業(yè)鏈圖譜、產(chǎn)業(yè)投資地區(qū)和重點(diǎn)企業(yè)名單及畫(huà)像信息。經(jīng)濟(jì)運(yùn)行配置企業(yè)指標(biāo)配置、企業(yè)等級(jí)配置、企業(yè)能耗預(yù)警配置、產(chǎn)業(yè)配來(lái)自：其他![]()
系統(tǒng)，建設(shè)教育信息共享與交換平臺(tái)，建成統(tǒng)一數(shù)據(jù)資源體系、統(tǒng)一交換、統(tǒng)一服務(wù)、統(tǒng)一目錄、統(tǒng)一需求管理、統(tǒng)一門(mén)戶(hù)的 數(shù)據(jù)管理 系統(tǒng)，形成基礎(chǔ)庫(kù)、主題庫(kù)、專(zhuān)項(xiàng)庫(kù)等各類(lèi)數(shù)據(jù)資源庫(kù)。秉政數(shù)據(jù)網(wǎng)關(guān)可協(xié)助數(shù)據(jù)管理部門(mén)理清家底，構(gòu)建各級(jí)教育信息管理單位、企業(yè)和社會(huì)組織的數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)、跨行業(yè)、來(lái)自：其他![]()
設(shè)計(jì)，以智能數(shù)字化的方式，兼顧教學(xué)信息化2.0的普遍要求，能有效支撐教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織管理，可實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上、線(xiàn)下、混合、虛擬仿真金課的實(shí)施。1.超級(jí)教案——好用的智慧教學(xué)云平臺(tái)基于對(duì)教學(xué)的深度理解，超級(jí)教案能真正有效支持教師的工作：備課階段、課堂授課階段、課下階段和結(jié)課階段。涵蓋線(xiàn)來(lái)自：其他![]()
高效可靠支撐業(yè)務(wù)應(yīng)用為目的，全面兼容各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境，在政務(wù)大數(shù)據(jù)，金融大數(shù)據(jù)乃至企業(yè)大數(shù)據(jù)有諸多應(yīng)用實(shí)踐。其設(shè)計(jì)理念包括： 1.GLDM政務(wù)邏輯數(shù)據(jù)模型：GLDM在傳統(tǒng)的融合資源庫(kù)架構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)行了許多創(chuàng)新改進(jìn)，通過(guò)兼容傳統(tǒng)融合資源庫(kù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺(tái)，使得融合資源庫(kù)來(lái)自：其他![]()
統(tǒng)一數(shù)據(jù)模型：通過(guò)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)建模和元數(shù)據(jù)模型，便于實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理相關(guān)委辦信息化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)互通共享 統(tǒng)一事項(xiàng)庫(kù)：為社會(huì)治理提供統(tǒng)一的治理事項(xiàng)主題庫(kù)，統(tǒng)一事項(xiàng)模板和部門(mén)權(quán)責(zé)信息，減少事件處置中的推諉扯皮 為融跨業(yè)務(wù)辦理增效：對(duì)于多跨業(yè)務(wù)系統(tǒng)的時(shí)間處置，提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型和權(quán)責(zé)清單，加速來(lái)自：解決方案![]()
內(nèi)容管理、崗位模型實(shí)訓(xùn)邦-在線(xiàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)云平臺(tái)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)基地、訓(xùn)練營(yíng)、訂單班、競(jìng)賽、1+X考證等模式，助力高校培養(yǎng)創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)人才。核心能力：云平臺(tái)+課程內(nèi)容+實(shí)訓(xùn)服務(wù)核心功能：（1）平臺(tái)管理：用戶(hù)管理、角色管理、權(quán)限管理、商品管理、訂單管理、平臺(tái)監(jiān)控；（2）用戶(hù)管理：?jiǎn)T工來(lái)自：其他![]()
結(jié)合制作業(yè)和職業(yè)教育培訓(xùn)兩方面的行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性開(kāi)放的專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上培訓(xùn)平臺(tái)，同時(shí)支持PC端和手機(jī)端在線(xiàn)學(xué)習(xí)。1、完備的培訓(xùn)體系架構(gòu)制造業(yè)培訓(xùn)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)過(guò)程，不能完全靠碎片化學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)。必須要有完備的培訓(xùn)體系才能培養(yǎng)出合格的技術(shù)工人。平臺(tái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃模塊，參考了世界500強(qiáng)制造企業(yè)來(lái)自：其他![]()
數(shù)據(jù)治理 解決方案 二、可復(fù)用行業(yè)知識(shí)： 提供垂直行業(yè)可復(fù)用的領(lǐng)域知識(shí)庫(kù)，涵蓋行業(yè)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)領(lǐng)域模型、行業(yè)數(shù)據(jù)主題庫(kù)、行業(yè)算法庫(kù)和行業(yè)指標(biāo)庫(kù)等，支持智慧政務(wù)、智慧稅務(wù)、智慧園區(qū)等行業(yè)，幫助企業(yè)快速定制數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)端到端解決方案 三、豐富的數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)類(lèi)型來(lái)自：其他![]()
提取以及事件標(biāo)簽加工，形成包括涉事主體、事件群體、事件話(huà)題、關(guān)鍵詞、標(biāo)準(zhǔn)地址、敏感詞等類(lèi)型標(biāo)簽數(shù)據(jù)，構(gòu)建民情數(shù)據(jù)分析監(jiān)測(cè)場(chǎng)景專(zhuān)題庫(kù)，支持三大場(chǎng)景功能：1、民情數(shù)據(jù)一張圖以涉事主體、事件群體、事件話(huà)題、關(guān)鍵詞、標(biāo)準(zhǔn)地址、敏感詞等類(lèi)型標(biāo)簽數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，支持通過(guò)自然語(yǔ)言交互實(shí)現(xiàn)對(duì)各類(lèi)標(biāo)簽來(lái)自：其他![]()
斷點(diǎn)續(xù)學(xué)。 ? 試題管理 試題可從外部批量導(dǎo)入，也可從系統(tǒng)中批量導(dǎo)出。支持將試題單個(gè)手工錄入系統(tǒng)。支持單個(gè)刪除試題以及批量刪除試題。 ? 題庫(kù)組建 內(nèi)置單選題、多選題、填空題、判斷題、問(wèn)答題、文件題、綜合題等多種題型。 ? 組卷考試 依據(jù)考試內(nèi)容的難度及對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握要求，可采用人來(lái)自：其他![]()
清洗、對(duì)比、標(biāo)準(zhǔn)化等大數(shù)據(jù)治理手段加工處理后，將高質(zhì)量、規(guī)范化的數(shù)據(jù)載入大數(shù)據(jù)資源中心，從而形成基礎(chǔ)庫(kù)（人口、法人、證照、地理、信用）、主題庫(kù)（營(yíng)商環(huán)境、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行等），為全市“放管服”改革、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)開(kāi)放、社會(huì)治理等提供共享和開(kāi)放服務(wù)數(shù)據(jù)支撐。“二個(gè)平臺(tái)”即大數(shù)據(jù)共享交來(lái)自：其他![]()
有較高水平的臨床專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和醫(yī)院管理人才，從而提高縣級(jí)醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)能力，助力國(guó)家推進(jìn)分級(jí)診療制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)大病不出縣的目標(biāo)。 1、技術(shù)特點(diǎn) （1）專(zhuān)屬平臺(tái) 在醫(yī)聯(lián)體模式下，為醫(yī)院定制開(kāi)發(fā)集教學(xué)、評(píng)估、考試、管理為一體的專(zhuān)屬平臺(tái)； （2）教學(xué)模式 采用“四位一體教學(xué)模式”即線(xiàn)上授課、實(shí)戰(zhàn)帶教、遠(yuǎn)程指導(dǎo)和社群課堂；來(lái)自：其他![]()
理、系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)集管理 1.3 優(yōu)訓(xùn)營(yíng)解決方案 優(yōu)訓(xùn)營(yíng)種類(lèi)：課程實(shí)訓(xùn)、學(xué)期實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)。 服務(wù)內(nèi)容：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、全部項(xiàng)目代碼、師資培訓(xùn)1人兩天、平臺(tái)實(shí)施和在線(xiàn)支持。 實(shí)施方式： “優(yōu)訓(xùn)營(yíng)”由高校教師在企業(yè)的協(xié)助和支持下主導(dǎo)實(shí)施， 為學(xué)校開(kāi)放平臺(tái)資源并提供基于項(xiàng)目和平臺(tái)的師資培訓(xùn)及全程在線(xiàn)支持。來(lái)自：其他
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