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- AIoT作業(yè) 內(nèi)容精選 換一換
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創(chuàng)建訓(xùn)練作業(yè)常見問題 兩個訓(xùn)練作業(yè)的模型都保存在容器相同的目錄下是否有沖突? ModelArts訓(xùn)練作業(yè)之間的存儲目錄相互不影響,每個環(huán)境之間彼此隔離,看不到其他作業(yè)的數(shù)據(jù)。 訓(xùn)練好的模型是否可以下載或遷移到其他帳號?如何獲取下載路徑? 通過訓(xùn)練作業(yè)訓(xùn)練好的模型可以下載,然后將下載的模來自:專題) 訓(xùn)練作業(yè)的“/cache”目錄是否安全? ModelArts訓(xùn)練作業(yè)的程序運行在容器中,容器掛載的目錄地址是唯一的,只有運行時的容器能訪問到。因此訓(xùn)練作業(yè)的“/cache”是安全的。 訓(xùn)練環(huán)境中不同規(guī)格資源“/cache”目錄的大小 在創(chuàng)建訓(xùn)練作業(yè)時可以根據(jù)訓(xùn)練作業(yè)的大小選擇CPU、GPU或者Ascend資源。來自:專題
- AIoT作業(yè) 相關(guān)內(nèi)容
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2、訓(xùn)練模型的算法實現(xiàn)與指導(dǎo)請參考準備算法章節(jié)。 3、使用控制臺創(chuàng)建訓(xùn)練作業(yè)請參考創(chuàng)建訓(xùn)練作業(yè)章節(jié)。 4、關(guān)于訓(xùn)練作業(yè)日志、訓(xùn)練資源占用等詳情請參考查看訓(xùn)練作業(yè)日志。 5、停止或刪除模型訓(xùn)練作業(yè),請參考停止、重建或查找作業(yè)。 6、如果您在訓(xùn)練過程中遇到問題,文檔中提供了部分故障案例供參考,請參考訓(xùn)練故障排查。來自:專題注意:想要查看用戶選課情況需要選擇到組織班級下進行查詢。 2、作業(yè)情況 教師可以查看當前學(xué)生選課以后針對課程的作業(yè)完成情況,是否提交作業(yè)以及作業(yè)客觀題的答題情況。 3、課程查看 教師可以查看課程的作業(yè)完成情況,查看每個作業(yè)的完成統(tǒng)計信息。 云市場商品 智慧教學(xué)云平臺 中軟國際智慧教學(xué)云平臺[簡稱:智慧教學(xué)云平臺來自:云商店
- AIoT作業(yè) 更多內(nèi)容
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支持在線測試SQL作業(yè) 作業(yè)調(diào)試功能可以幫助用戶校驗SQL語句邏輯是否正確,通過用戶的樣例數(shù)據(jù)輸入(支持手動輸入和 OBS 輸入兩種方式)結(jié)合SQL邏輯快速輸出樣例結(jié)果,確保在作業(yè)正式運行時,邏輯處理正確。詳細內(nèi)容請參見調(diào)試作業(yè)。 支持Flink和Spark自定義作業(yè) 允許用戶在獨享集來自:百科
通過時間宏變量+定時執(zhí)行作業(yè),可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫增量同步和文件增量同步。 通過時間宏變量+定時執(zhí)行作業(yè),可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫增量同步和文件增量同步。 查看更多 事務(wù)模式遷移 當 CDM 作業(yè)執(zhí)行失敗時,將數(shù)據(jù)回滾到作業(yè)開始之前的狀態(tài),自動清理目的表中的數(shù)據(jù)。 當CDM作業(yè)執(zhí)行失敗時,將數(shù)據(jù)回滾到作業(yè)開始之前的狀態(tài),自動清理目的表中的數(shù)據(jù)。來自:專題
答:在目標機器上執(zhí)行“telnet 代理機ip”,檢查代理機和目標機器間的網(wǎng)絡(luò)連通性。 編排好的作業(yè),能否在執(zhí)行時再選擇執(zhí)行機,填入腳本參數(shù)等內(nèi)容? 在創(chuàng)建作業(yè)時,如需在每次執(zhí)行作業(yè)時填入腳本參數(shù),確認執(zhí)行目標實例等,則需要配置全局參數(shù),并在作業(yè)步驟中引用。 操作步驟 1、登錄 AOM 2.0控制臺,在菜單欄單擊來自:專題
育不再是家庭或?qū)W校單方面的職責。智慧家校應(yīng)用主要包括:作業(yè)通知、 消息通知 、班級圈、班級周刊等。 作業(yè)通知 作業(yè)通知主要以離線作業(yè)的形式,教師通過手機或電腦設(shè)備拍照、上傳附件形式給學(xué)生快速布置當天的作業(yè),并且能實時查看班級作業(yè)完成情況。 消息通知 消息通知座位家校溝通的主要媒介,憑來自:云商店
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