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的最小推理要求時，則會出現部署失敗或預測失敗的情況。 專屬資源池購買后，中途擴容了一個節(jié)點，如何計費？ 華為云會重新計算一個增加了該節(jié)點的賬單，付費以后才能使用。 不同實例的資源池安裝的cuda和驅動版本號分別是什么？ 專屬資源池的cuda和驅動版本是可以根據用戶的要求安裝。如果需要調整，需提工單。來自：專題
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參見解析并綁定域名（在華為云購買的域名）或者解析并綁定域名（在第三方購買的域名）。 5、（可選）添加SSL證書 如果您想通過HTTPS協議訪問網站，需要為域名添加對應的SSL證書。 網站備案常見問題 ICP備案號的有效期 目前管局暫時沒有設定備案號的有效期限。 如果您備案信息都是來自：專題為什么華為云SCM上的SSL證書在 WAF 上不能查看？ 華為云SCM上的SSL證書簽發(fā)后或成功上傳后，您需要將證書一鍵推送到WAF中，才能在華為云WAF中使用。 目前華為云SCM證書只能推送到“default”企業(yè)項目下。如果您使用其他企業(yè)項目，則不能使用SCM推送的SSL證書。 有關推送S來自：專題
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該字段當前無意義。(API 微版本2.31到2.42以后支持) create_share_from_snapshot_support boolean 否 是否支持從快照創(chuàng)建共享,目前不支持快照,該字段無意義。(API 微版本2.24以后支持)。 created_at string 否來自：百科![]()
ppt 中的要點，記錄以后的筆記可以選擇私 有或者公共。學生在學習過程中也可以隨時針對疑惑的知識點進行提問。學生在學習或者查看課程的時候，可以完成課程相關聯的練習題。學生進入課程作業(yè)以后，完成作業(yè)題，做作業(yè)的過程中，系統(tǒng)會自動保存學生答案，學生完成全部答案以后，提交答案。學生做作業(yè)來自：云商店![]()
1、申請加入 學生進入云課堂以后，選擇加入課堂，填寫申請條件。 2、我的課堂 學生登陸以后，個人中心默認為云課堂，選擇其中一個云課堂以后，進入到課堂頁面中。 3、視頻/PPT 學習 學生可以進入課堂的視頻和 ppt 學習，學是只有學完視頻以及 PPT 以后，當前章節(jié)才能算作學完。 4、參加直播來自：云商店![]()
利用我們以前會的編程語言。 還有一點，線程災難，這是Python本身機制的問題。在Python里，為了保證線程數據的安全性，它天然地給線程加了一把鎖，只有拿到這把鎖的線程才可以執(zhí)行。所以說Python多線程是一個偽多線程。它實際上只有一個線程在運行，這個也是它的一個缺點。 學習《來自：百科![]()
該字段當前無意義。(API 微版本2.31到2.42以后支持) create_share_from_snapshot_support boolean 否 是否支持從快照創(chuàng)建共享,目前不支持快照,該字段無意義。(API 微版本2.24以后支持)。 created_at string 否來自：百科![]()
該字段當前無意義。(API 微版本2.31到2.42以后支持) create_share_from_snapshot_support boolean 否 是否支持從快照創(chuàng)建共享,目前不支持快照,該字段無意義。(API 微版本2.24以后支持)。 created_at string 否來自：百科![]()
有效而又安全地將海量內容送達不同區(qū)域的用戶手中，對企業(yè)來說至關重要。且用戶訪問網站，都是要從對方的服務器上獲取內容信息，這樣訪問的人數多了以后就會對服務器產生壓力， CDN 可以很好的應對這類問題；因此，CDN內容分發(fā)網絡技術和服務市場正以前所未有的速度發(fā)展。 華為云CDN有哪些優(yōu)勢來自：百科![]()
該字段當前無意義。(API 微版本2.31到2.42以后支持) create_share_from_snapshot_support boolean 否 是否支持從快照創(chuàng)建共享,目前不支持快照,該字段無意義。(API 微版本2.24以后支持)。 created_at string 否來自：百科![]()
團隊實訓是教師選擇多個班級進行實訓以后，對班級的學生進行分組實訓，每一個小組包含有名稱、logo、和組長，系統(tǒng)默認創(chuàng)建的小組名稱為英文字母的順序，組長可以在實訓中心進行修改組名和 logo 圖片。 團隊實訓中，組長需要對小組的微任務進行計劃，然后分配到小組的成員進行完成，小組成員完成任務提交以后，組長有義來自：云商店![]()
直播授課是教師選擇章節(jié)信息以后，按照當前章節(jié)的 ppt 進行直播授課，授課方式有BBB 本地直播服務器和網易云 OBS 推流直播的形式。 6、BBB 直播回放 教師直播完成以后，回放不是及時產生的，如果直播內的學員未離開直播則不會產生回放，所以需要老師在直播結束以后，手動點擊【結束直播來自：云商店![]()
來自：專題![]()
為每一個階段進行課程選擇，選擇完成以后可以進行排序。 5、選擇階段案例 階段除了關聯課程以后還可以關聯實訓案例。 6、選擇推薦課程（可選） 崗位課程的階段課程和案例添加完成以后，可以為崗位課程添加推薦課程。 7、發(fā)布崗位課程 崗位課程創(chuàng)建完成以后，教師需要發(fā)布，學生才可以在平臺查看并且學習課程。來自：云商店![]()
三級基本要求：在二級基本要求的基礎上，技術方面，在控制點上增加了網絡惡意代碼防范、剩余信息保護、抗抵賴等。管理方面，增加了系統(tǒng)備案、安全測評、監(jiān)控管理和安全管理中心等控制點。 四級基本要求：在三級基本要求的基礎上，技術方面，在系統(tǒng)和應用層面控制點上增加了安全標記、可信路徑。 要求項增多，如對“身份來自：百科![]()
試】按鈕，進入到繼續(xù)考試引導頁面。重新考試的時候，如果考試是限制時長的，學生再次加入的時候，已經達到交卷時間以后，系統(tǒng)會自動提示學生交卷。 6、重新考試 學生在提交考試以后，不管老師判閱與否，如果考試設置了允許重考，則學生可以再次考試。 注意：學生多次考試會覆蓋前面的考試成績，系統(tǒng)只記錄最后一次考試的成績。來自：云商店![]()
控學員的成果物提交，進度安排，代碼提交，工作匯報；在完成一個階段以后，對階段進行驗收，分標準評分。最后在實訓結束以后對學員的整體表現進行評分，下載學員的實訓成績。 六、 教材管理 教材是平臺的公共資源，維護好教材以后，教師可以使用教材直接創(chuàng)建課程。教材的結構和課程是一樣的，所以教材對課程是一對多的關系。來自：云商店![]()
3重置 點擊展開左側的工具欄，可以操作工具欄中的【重置】，點擊以后學生虛擬機會被初始化為系統(tǒng)鏡像產生的版本，一般是在機器出現嚴重失誤以后才執(zhí)行的命令。 1.4開/關機 點擊展開左側的工具欄，可以操作工具欄中的【開/關機】，點擊以后可以執(zhí)行虛擬機的開關機，操作虛擬機。 2、Docker 字符界面實驗來自：云商店
