- 北京培訓(xùn)大數(shù)據(jù)怎么樣的 內(nèi)容精選 換一換
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角色: IAM 最初提供的一種根據(jù)用戶的工作職能定義權(quán)限的粗粒度授權(quán)機(jī)制。該機(jī)制以服務(wù)為粒度,提供有限的服務(wù)相關(guān)角色用于授權(quán) IAM最新提供的一種細(xì)粒度授權(quán)的能力,可以精確到具體服務(wù)的操作、資源以及請求條件等?;诓呗?span style='color:#C7000B'>的授權(quán)是一種更加靈活的授權(quán)方式,能夠滿足企業(yè)對權(quán)限最小化的安全管控要求。來自:專題研發(fā)大模型的講座,這不僅是華為云與北大第一次在AI大模型上進(jìn)行產(chǎn)教融合,更是雙方對于推動大模型研發(fā)與應(yīng)用,培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)人才重要行動。 北京大學(xué)軟件和微電子學(xué)院一直致力于培養(yǎng)高水平的軟件人才。通過與華為的合作,能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和學(xué)習(xí)資源,更好幫助學(xué)生了解大模型技術(shù)的最新來自:百科
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權(quán)限最小化的安全管控要求。 策略:IAM最新提供的一種細(xì)粒度授權(quán)的能力,可以精確到具體服務(wù)的操作、資源以及請求條件等?;诓呗?span style='color:#C7000B'>的授權(quán)是一種更加靈活的授權(quán)方式,能夠滿足企業(yè)對權(quán)限最小化的安全管控要求。例如:針對 GaussDB 服務(wù),管理員能夠控制IAM用戶僅能對某一類數(shù)據(jù)庫資源進(jìn)行指來自:專題
個(gè)員工的培訓(xùn)路徑和學(xué)習(xí)資源就不盡相同。 時(shí)習(xí)知“學(xué)習(xí)地圖”可以解決人崗課匹配問題,讓企業(yè)精準(zhǔn)有效地開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。管理員根據(jù)不同崗位、不同職級員工的崗位人才要求,定制能力評估模型和學(xué)習(xí)計(jì)劃,創(chuàng)建不同的學(xué)習(xí)地圖,給員工指派不同的學(xué)習(xí)任務(wù);學(xué)習(xí)地圖路徑式的課程引導(dǎo),也能為員工的晉升提供清晰的職位發(fā)展方向,激發(fā)員工學(xué)習(xí)動力。來自:百科