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如何發(fā)文件給對方？ 方法1：打開對方的聊天對話框，點擊右下角“+”>“云空間”> 選擇云空間里的文件進行分享。 方法2：打開對方的聊天對話框，點擊右下角“+”>“本地文件”> 選擇本地文件里的文件進行分享。 方法:3：在手機的文件管理中，長按要分享的文件 > 點擊“分享”>選擇“ WeLink ”>“同事”>來自：專題1.3 發(fā)布開課 以上內(nèi)容設(shè)置完成后，點擊發(fā)布開課，學(xué)生會在我的課程中看到已發(fā)布的開課。 4.2 成員管理 4.2.1 助教 為開課中設(shè)置助教，幫助授課教師管理開課和教學(xué)輔助。 在助教管理菜單中，點擊“添加助教”按鈕，選擇本校相關(guān)人員，最后點擊提交。 4.2.2 學(xué)生 為開課中設(shè)置學(xué)生。添加選課學(xué)生可以通過來自：云商店
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確認(rèn)之后，進行主機添加。 選擇步驟1中添加的授信主機，點擊確認(rèn)按鈕。 切換到環(huán)境變量，修改驗證路徑最后為應(yīng)用名稱，即上傳的文件包名,然后點擊新建按鈕。 頁面跳轉(zhuǎn)后，點擊開始部署按鈕，選擇安裝，開始執(zhí)行，等待部署完成。 提示安裝成功后即可點擊應(yīng)用驗證路徑至對應(yīng)地址進行驗證。 本次PHP網(wǎng)站來自：百科編號一一對應(yīng)。選中某個屏后，點擊相應(yīng)的類型，可預(yù)覽屏的內(nèi)容。 在 LED 信息群發(fā)里，選中需要群發(fā)的屏，編輯信息的標(biāo)題及正文，點擊一鍵發(fā)送。 3.應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行 包含預(yù)案啟動，執(zhí)行記錄預(yù)案，以及預(yù)案報警事件 預(yù)案的添加及相關(guān)配置在“智慧管理”中，選中預(yù)案后，點擊啟動預(yù)案流程，彈出“受理來自：云商店
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寫企業(yè)碼、掃碼、點擊鏈接等方式加入企業(yè)，方便管理員更好做員工開戶的宣傳引導(dǎo)。 1、管理員在管理后臺生成邀請碼（支持企業(yè)碼、二維碼 、微信鏈接三種方式）： 管理員點擊通訊錄頁面右上角“邀請成員”，可進入成員邀請頁面。 點擊“創(chuàng)建邀請”，可進入邀請創(chuàng)建頁面。 再點擊“生成企業(yè)碼”，就來自：百科![]()
如何完成實名認(rèn)證 資源準(zhǔn)備 1、戳我進入CodeArts 主頁，點擊“免費試用”進入開通頁面，免費開通CodeArts基礎(chǔ)套餐； 2、點擊“免費開通5人版”； 3、進行套餐信息確認(rèn)，注意“取消自動續(xù)費”，勾選“閱讀并同意聲明”，點擊“確認(rèn)開通” 4、至此，基礎(chǔ)版 0元套餐開通成功！可以開始體驗啦~來自：百科![]()
、刪除、權(quán)限設(shè)置操作。 點擊新建文件夾，需要填寫文件夾序號、名稱、最大容量等信息，填寫完成之后，點擊確定即可，新增的文件夾就會在下方顯示。 點擊編輯可以對文件夾的序號、名稱、文件夾容量等信息進行修改。 點擊刪除，會刪除當(dāng)前文件夾。 點擊設(shè)置文件夾權(quán)限與公共文件柜-來自：云商店![]()
可以啟動火災(zāi)緊急預(yù)案等。 3信息發(fā)布 點擊“信息發(fā)布”，進入信息發(fā)布的操作界面。選中某個屏，在右側(cè)類型的下拉菜單里可選擇該屏下的版式，雙擊該屏下的版式即可查看該屏的內(nèi)容。 4電子地圖 點擊“電子地圖”，進入電子地圖操作界面。右側(cè)列表，通過點擊 ON 或 OFF，可以查看景區(qū)的監(jiān)控來自：云商店![]()
1. 在訂單支付成功頁點擊“返回云市場控制臺”，或在云市場首頁點擊“買家中心”，進入到“我的云市場>已購買的服務(wù)”商品列表頁。 2. 在已購買的服務(wù)列表中找到該商品的名稱，點擊右側(cè)操作欄的“資源詳情”，可查看商品的應(yīng)用信息、基本信息及商家信息。 3. 點擊“應(yīng)用信息>接口信息”中來自：云商店![]()
3. 新建用戶 新建用戶：點擊部門名稱，窗口右上角點擊【新建用戶】，即可進入新建用戶界 面，填寫相應(yīng)的用戶信息。 注：用戶名、真實姓名、主角色、部門、密碼為必填選項。 用戶導(dǎo)入 點擊左側(cè)“用戶導(dǎo)入”，在“導(dǎo)入用戶”頁面中可先點擊【模板下載】，在本地將用戶信息添加完成后，選擇指定用于導(dǎo)入用戶的來自：云商店![]()
第3站：設(shè)計開始！ 1、創(chuàng)建項目: 點擊「零代碼」版塊的「→」，選「使用模板創(chuàng)建」 新建空白應(yīng)用，即：從0開始自定義開發(fā) 使用模板新建，即：基于已完成的框架，修改成定制應(yīng)用 2、在「模板中心」找到日常應(yīng)用，點擊即創(chuàng)建，不必從0開始。 在「零碼專區(qū)」，點擊「全部」，選擇「訂餐-進階版」 3、在「訂餐-進階版」點擊「安裝模板」來自：百科![]()
開通AstroZero 免費體驗 版 點擊下方鏈接進入AstroZero主頁 查看：主頁詳情 點擊頁面中的立即使用 操作流程 1、進入控制臺，點擊右上角的免費試用 2、點擊免費開通 3、進入應(yīng)用后臺，點擊選擇下方模板中心的培訓(xùn)報名 4、點擊安裝模板，等待安裝刷新 5、按照頁面提示點擊右上角的編輯應(yīng)用——再點擊左上角的編輯圖標(biāo)來自：專題![]()
2、企業(yè)審核：進入控制臺總覽頁面，點擊左側(cè)導(dǎo)航欄“企業(yè)管理--添加企業(yè)”，填寫企業(yè)相關(guān)信息后提交企業(yè)申請。服務(wù)開通申請將在1~2個工作日審核完成。點擊查看如何添加企業(yè) 通過審核=>3 未通過審核=>查看“企業(yè)管理”頁面未通過審核原因，修正后重新提交申請 3、訂購號碼審核：點擊控制臺左側(cè)導(dǎo)航欄的“來自：專題![]()
企業(yè)郵箱使用的常見問題 在哪里查看已購買的企業(yè)郵箱？ 登錄華為云-->點擊右上角【控制臺】-->點擊右上角【資源】-->點擊【我的云市場】，選擇【已購買的服務(wù)】-->點擊郵箱訂單右邊的【資源詳情】。選擇購買的服務(wù)，點擊服務(wù)右邊的“資源詳情”按鈕，可以查看新購服務(wù)的登陸網(wǎng)址、賬號與密碼。來自：專題![]()
符合平臺使用規(guī)范。 步驟三：服務(wù)授權(quán) 點擊頁面中的“服務(wù)授權(quán)”按鈕。 在彈出的授權(quán)頁面中，選擇“ IAM 子賬戶”，點擊“新增委托”。 選擇“普通用戶”，勾選相關(guān)協(xié)議后，點擊“創(chuàng)建”。 步驟四：領(lǐng)取DeepSeek-R1模型體驗 返回首頁，點擊“立即領(lǐng)取”按鈕。 進入“模型部署-預(yù)置來自：專題![]()
資源（可點擊問號，了解什么是“課程資源”），也可以不使用系統(tǒng)提供的課程資源，點擊“創(chuàng)建”即可完成課程創(chuàng)建操作。 2.3創(chuàng)建實訓(xùn)課程 我的課程頁面，實訓(xùn)課程中點擊創(chuàng)建課程。如果有多個學(xué)校的，會有學(xué)校選擇。填寫課程名稱、課時、選擇年級、專業(yè)、上課起止時間后，進行下一步。 點擊添加案例來自：云商店![]()
勾選的零件打上標(biāo)簽。 勾選好標(biāo)簽，點擊確認(rèn)，標(biāo)簽即可添加成功。 圖 給零件添加工藝標(biāo)簽 點擊標(biāo)簽刪除，可以對添加的標(biāo)簽進行刪除。 圖 刪除工藝標(biāo)簽 點擊工藝查詢，可在當(dāng)前頁對所有零件進行搜索，搜索出含有所選工藝標(biāo)簽的零件。 圖 工藝標(biāo)簽刪選 點擊確認(rèn)，完成工藝查詢。 (2)工藝分類來自：云商店![]()
2、企業(yè)審核：進入控制臺總覽頁面，點擊左側(cè)導(dǎo)航欄“企業(yè)管理--添加企業(yè)”，填寫企業(yè)相關(guān)信息后提交企業(yè)申請。服務(wù)開通申請將在1~2個工作日審核完成。點擊查看如何添加企業(yè) 通過審核=>3 未通過審核=>查看“企業(yè)管理”頁面未通過審核原因，修正后重新提交申請 3、訂購號碼審核：點擊控制臺左側(cè)導(dǎo)航欄的“來自：專題![]()
測試，學(xué)習(xí)后可下載相應(yīng)專題學(xué)習(xí)資料。 你可以在答題區(qū)域輸入答案，點擊“確認(rèn)答案”. 或者點擊“上傳答題照片”，打開微信掃描二維碼，拍照上傳或者直接選擇圖片上傳。上傳成功后，點擊“確認(rèn)答案”即可。 定制學(xué)習(xí)計劃 點擊學(xué)習(xí)中心“個性學(xué)習(xí)”欄目，即可根據(jù)個人學(xué)習(xí)情況進行學(xué)科測評，找出學(xué)來自：云商店![]()
16、刪除科目：鼠標(biāo)移動到科目期初的科目行次上，科目代碼前方會出現(xiàn)×按鈕，點擊可刪 除科目； a）、 若此科目期初有期初數(shù)據(jù)，則不能刪除科目，要先清空數(shù)據(jù)后刪除。 b）、好會計根據(jù)會計制度預(yù)制的科目，不允許刪除。 17、導(dǎo)入科目表：依次點擊【設(shè)置】-【科目期初】界面點擊右上角上【導(dǎo)入/導(dǎo)出】下面的 科目表，第一步：來自：專題
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