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平臺介紹 媒體處理（Media Processing Center，簡稱MPC）是一種多媒體數(shù)據(jù)處理服務(wù)，通過經(jīng)濟(jì)、彈性和高可擴(kuò)展的轉(zhuǎn)換方法，將存儲于OBS上的音視頻轉(zhuǎn)碼為適應(yīng)各種終端（PC、TV、Phone等）播放的格式，并實(shí)現(xiàn)抽幀截圖、圖片水印、內(nèi)容質(zhì)檢、視頻加密
個(gè)主要業(yè)務(wù)需求和趨勢：§ 從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，為學(xué)生提供個(gè)性化培訓(xùn)§ 人工智能融入在線教育，“AI+教育”或成為在線教育的接力棒§ “95后”和“00后”將會成為在線教育的主要參與者和驅(qū)動力§ “虛擬課堂”向?qū)W習(xí)者提供遠(yuǎn)程教學(xué)的服務(wù)模式成為主流 業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)§ 在線學(xué)習(xí)突
背景介紹為早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行企業(yè)信息化建設(shè)，打通教育機(jī)構(gòu)、家長之間的溝通渠道，規(guī)范化教育機(jī)構(gòu)的銷售、教學(xué)流程，提高教育機(jī)構(gòu)的整體管理水平，讓教育機(jī)構(gòu)在教育行業(yè)未來的市場競爭中勝出打好基礎(chǔ)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為教育行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教育機(jī)構(gòu)需要專業(yè)的流程管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件來規(guī)范企業(yè)管理和經(jīng)營
見的網(wǎng)頁攻擊，進(jìn)行攔截和修復(fù)。 數(shù)據(jù)量過大是教育平臺常見的問題，所有的數(shù)據(jù)都存在同一種數(shù)據(jù)庫中顯然是不合理的，這對于數(shù)據(jù)庫的承載能力有很大要求，而且數(shù)據(jù)處理和分析也比較困難，華為云DTSE推薦使用Redis做緩存用于緩解數(shù)據(jù)庫壓力，同時(shí)使用文檔數(shù)據(jù)庫DDS隨時(shí)根據(jù)業(yè)務(wù)情況彈性伸縮
Java微服務(wù)架構(gòu)實(shí)戰(zhàn)：基于Spring Cloud的在線教育平臺服務(wù)拆分與治理 一、業(yè)務(wù)背景與拆分目標(biāo) 在線教育平臺在業(yè)務(wù)快速發(fā)展的過程中，單體架構(gòu)逐漸暴露出以下痛點(diǎn)： 代碼耦合嚴(yán)重，課程、訂單、用戶、支付模塊互相依賴，發(fā)布風(fēng)險(xiǎn)高。 數(shù)據(jù)庫成為瓶頸，一張 course 表被 8 個(gè)業(yè)務(wù)場景同時(shí)寫，鎖競爭激烈。
工信部、教育部組織開展“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)工作，將依托5G網(wǎng)絡(luò)超高速、低時(shí)延、大連接、高可靠等特性，綜合運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，圍繞“教、考、評、校、管”等教育領(lǐng)域重點(diǎn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)各地、各校、各單位開展各類“5G+智慧教育”應(yīng)用創(chuàng)新，探索典型應(yīng)
全場景智慧教育
播工具”和“研發(fā)成本過高的線上化專屬平臺”中左右為難，無法共享科技賦能教育的成果和紅利。而正是瞄準(zhǔn)這一需求，教育類低代碼平臺應(yīng)運(yùn)而生?！ ∨c傳統(tǒng)招聘程序員編程相比，低代碼平臺擁有成本低、部署快、模板化的優(yōu)點(diǎn)。對于數(shù)字化建設(shè)不夠的學(xué)校，低代碼平臺能在控制成本的前提下為學(xué)校管理提出更
Dojo 教育應(yīng)用程序則開發(fā)了家長通過照片和視頻查看學(xué)生的學(xué)校作業(yè)的功能。Class Dojo 在美國 95% 的 K-8 學(xué)校和 180 個(gè)國家使用，共有 35 種語言版本。除去以上 IoT 設(shè)備與平臺，一些教育初創(chuàng)公司基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提出了新教育方案，以變革傳統(tǒng)的教育方式。LocoRobo
智能教育平臺如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦？——從算法到落地代碼的全景解析 為什么個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦是教育數(shù)字化的“圣杯” 傳統(tǒng)教育平臺以“班級”為單位推送統(tǒng)一內(nèi)容，導(dǎo)致“優(yōu)生吃不飽、差生跟不上”。據(jù) HolonIQ 2024 報(bào)告顯示，個(gè)性化學(xué)習(xí)可使學(xué)習(xí)效率平均提升 30–50%，并顯著降
視頻學(xué)習(xí)需求分析 1.1 需求描述 騰訊課堂在線作為在線教育網(wǎng)站，提供多種學(xué)習(xí)形式，包括：錄播、直播、圖文、社群等，學(xué)生登錄進(jìn)入學(xué)習(xí)中 心即可在線學(xué)習(xí)，本章節(jié)將開發(fā)錄播課程的在線學(xué)習(xí)功能，需求如下： 1、學(xué)生可以在windows瀏覽器上在線觀看視頻。 2、播放器具有快進(jìn)、快退、暫停等基本功能。
放數(shù)字生產(chǎn)力，加速教育信息化之旅”全球智慧教育論壇上，重磅發(fā)布《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展機(jī)遇》白皮書，首次探索智慧教育成熟度評估模型，并提出以全場景教育解決方案、創(chuàng)新教學(xué)模式、普惠教育資源、提升科研能力、升級管理水平，加速教育行業(yè)數(shù)字化升級。 《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展機(jī)遇》白皮書發(fā)布儀式
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OMO 的新教育模式，進(jìn)一步融合線上與線下；第三個(gè)我們及時(shí)地開展了契合需求的2B 業(yè)務(wù)；最后呢，我們堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新。 OMO 新教育，這是2019年4月18日愛學(xué)習(xí)教育集團(tuán)首次明確提出的概念，OMO 新教育是將線下教育、線上課程，雙師課堂、APP 等在內(nèi)的所有數(shù)據(jù)全部打通，形成線上線下聯(lián)動的、全場景的教學(xué)閉環(huán)。
當(dāng)Spark集群中的某一個(gè)節(jié)點(diǎn)由于宕機(jī)導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失，則可以通過Spark中的RDD進(jìn)行容錯(cuò)恢復(fù)已經(jīng)丟失的數(shù)據(jù)。RDD提供了兩種故障恢復(fù)的方式，分別是血統(tǒng)（Lineage）方式和設(shè)置檢查點(diǎn)（checkpoint）方式。 血統(tǒng)(Lineage)方式，主要是根據(jù)RDD之間的依賴關(guān)系對丟失數(shù)據(jù)的RDD進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)。如果
后記 RDD（彈性分布式數(shù)據(jù)集）是Spark中最基本的數(shù)據(jù)抽象。它將數(shù)據(jù)分布在集群的多個(gè)節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行并行處理，具有容錯(cuò)性和高效性。 RDD的分區(qū)是將一個(gè)大的數(shù)據(jù)集劃分為多個(gè)小的數(shù)據(jù)塊，每個(gè)分區(qū)都存儲在集群的不同節(jié)點(diǎn)上，并行進(jìn)行處理。通過對RDD進(jìn)行分區(qū)，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的并行計(jì)算和更高的效率。
一、大數(shù)據(jù)介紹 學(xué)習(xí)目標(biāo) w 能夠了解為什么使用大數(shù)據(jù)技術(shù) w 能夠了解大數(shù)據(jù)指的是什么 1. 為什么使用大數(shù)據(jù)技術(shù)？ 。 數(shù)據(jù)量越來越大。 數(shù)據(jù)分析的實(shí)時(shí)性越來越強(qiáng) 。 數(shù)據(jù)結(jié)果的應(yīng)用越來越廣泛 結(jié)論：我們需要使用大數(shù)據(jù)技術(shù) 2. 大數(shù)據(jù)的定義 大數(shù)據(jù)是收集、整理、處理大容量數(shù)據(jù)集，并從中獲得結(jié)果的技術(shù)總稱。
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7天大數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營活動已開啟，目前進(jìn)入招募期，本次活動將助您了解大數(shù)據(jù)熱門分析引擎Spark，使用華為云DLI和DGC產(chǎn)品完成大數(shù)據(jù)分析實(shí)踐項(xiàng)目。更有超多活動等您參加，贏取華為手環(huán)等多重禮品！快來報(bào)名吧7天大數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營活動點(diǎn)擊報(bào)名»»»活動參與流程 Step1.
