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文章目錄 深度學(xué)習(xí) - 深度學(xué)習(xí) （人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究的概念）1、概念2、相關(guān)應(yīng)用場(chǎng)景3、簡(jiǎn)介4、區(qū)別于淺層學(xué)習(xí)5、典型模型案例6、深度學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行訓(xùn)練的自下上升的非監(jiān)督學(xué)習(xí)自頂向下的監(jiān)督學(xué)習(xí) 深度學(xué)習(xí) - 深度學(xué)習(xí) （人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究的概念）
全面地講述深度學(xué)習(xí)的歷史超出了本書(shū)的范圍。然而，一些基本的背景對(duì)理解深度學(xué)習(xí)是有用的，深度學(xué)習(xí)經(jīng)歷了三次發(fā)展浪潮：20世紀(jì)40年代到60年代深度學(xué)習(xí)的雛形出現(xiàn)在控制論（cybernetics）中，20世紀(jì)80年代到90年代深度學(xué)習(xí)表現(xiàn)為聯(lián)結(jié)主義（connectionism），直到
深度學(xué)習(xí)是機(jī)器學(xué)習(xí)的一種，而機(jī)器學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)人工智能的必經(jīng)路徑。深度學(xué)習(xí)的概念源于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究，含多個(gè)隱藏層的多層感知器就是一種深度學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。深度學(xué)習(xí)通過(guò)組合低層特征形成更加抽象的高層表示屬性類別或特征，以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布式特征表示。研究深度學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)在于建立模擬人腦進(jìn)行分析學(xué)
深度學(xué)習(xí)是機(jī)器學(xué)習(xí)的一個(gè)分支領(lǐng)域：它是從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)表示的一種新方法，強(qiáng)調(diào)從連續(xù)的層（layer）中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些層對(duì)應(yīng)于越來(lái)越有意義的表示。“深度學(xué)習(xí)”中的“深度”指的并不是利用這種方法所獲取的更深層次的理解，而是指一系列連續(xù)的表示層。數(shù)據(jù)模型中包含多少層，這被稱
能。借助深度學(xué)習(xí)，我們可以制造出具有自動(dòng)駕駛能力的汽車和能夠理解人類語(yǔ)音的電話。由于深度學(xué)習(xí)的出現(xiàn)，機(jī)器翻譯、人臉識(shí)別、預(yù)測(cè)分析、機(jī)器作曲以及無(wú)數(shù)的人工智能任務(wù)都成為可能，或相比以往有了顯著改進(jìn)。雖然深度學(xué)習(xí)背后的數(shù)學(xué)概念幾十年前便提出，但致力于創(chuàng)建和訓(xùn)練這些深度模型的編程庫(kù)是近
使用深度學(xué)習(xí)方法處理計(jì)算機(jī)視覺(jué)問(wèn)題的過(guò)程類似于人類的學(xué)習(xí)過(guò)程：我們搭建的深度學(xué)習(xí)模型通過(guò)對(duì)現(xiàn)有圖片的不斷學(xué)**結(jié)出各類圖片的特征，最后輸出一個(gè)理想的模型，該模型能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)新圖片所屬的類別。圖1-2展示了兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)過(guò)程，上半部分是通過(guò)使用深度學(xué)習(xí)模型解決圖片分類問(wèn)題，下半部分
但它展示了深度學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析中的潛力。實(shí)際應(yīng)用中，我們可以使用更復(fù)雜的模型和更大的數(shù)據(jù)集，以提高預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性和可靠性。 結(jié)論 深度學(xué)習(xí)在智能運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析中具有廣泛的應(yīng)用前景。通過(guò)使用Python和深度學(xué)習(xí)庫(kù)，我們可以構(gòu)建高效的模型，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和分析運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，并提供個(gè)性化
學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息對(duì)諸如文字，圖像和聲音等數(shù)據(jù)的解釋有很大的幫助。它的最終目標(biāo)是讓機(jī)器能夠像人一樣具有分析學(xué)習(xí)能力，能夠識(shí)別文字、圖像和聲音等數(shù)據(jù)。 深度學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，在語(yǔ)音和圖像識(shí)別方面取得的效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)先前相關(guān)技術(shù)。深度學(xué)習(xí)在搜索技術(shù)，數(shù)據(jù)挖掘，機(jī)器學(xué)習(xí)，
HCIA-AI V3.0系列課程。本課程主要講述深度學(xué)習(xí)相關(guān)的基本知識(shí)，其中包括深度學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程、深度學(xué)習(xí)神經(jīng) 網(wǎng)絡(luò)的部件、深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不同的類型以及深度學(xué)習(xí)工程中常見(jiàn)的問(wèn)題。
為眾所周知的“深度學(xué)習(xí)’’。這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)更換了很多名稱，它反映了不同的研究人員和不同觀點(diǎn)的影響。全面地講述深度學(xué)習(xí)的歷史超出了本書(shū)的范圍。然而，一些基本的背景對(duì)理解深度學(xué)習(xí)是有用的。一般來(lái)說(shuō)，目前為止深度學(xué)習(xí)已經(jīng)經(jīng)歷了三次發(fā)展浪潮：20世紀(jì)40年代到60年代深度學(xué)習(xí)的雛形出現(xiàn)在控
成分學(xué)習(xí) 成分學(xué)習(xí)不僅使用一個(gè)模型的知識(shí)，而且使用多個(gè)模型的知識(shí)。人們相信，通過(guò)獨(dú)特的信息組合或投入（包括靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的），深度學(xué)習(xí)可以比單一的模型在理解和性能上不斷深入。 遷移學(xué)習(xí)是一個(gè)非常明顯的成分學(xué)習(xí)的例子， 基于這樣的一個(gè)想法， 在相似問(wèn)題上預(yù)訓(xùn)練的模型權(quán)重可以
與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法相比，深度學(xué)習(xí)方法預(yù)設(shè)了更多的模型參數(shù)，因此模型訓(xùn)練難度更大，根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律知道，模型參數(shù)越多，需要參與訓(xùn)練的數(shù)據(jù)量也越大。 20世紀(jì)八九十年代由于計(jì)算機(jī)計(jì)算能力有限和相關(guān)技術(shù)的限制，可用于分析的數(shù)據(jù)量太小，深度學(xué)習(xí)在模式分析中并沒(méi)有表現(xiàn)出優(yōu)異的識(shí)別性能。自從2006年，
本課程由臺(tái)灣大學(xué)李宏毅教授2022年開(kāi)發(fā)的課程，主要介紹機(jī)器學(xué)習(xí)基本概念簡(jiǎn)介、深度學(xué)習(xí)基本概念簡(jiǎn)介。
老師給了我們個(gè)任務(wù)，用mindSpore完成一個(gè)深度學(xué)習(xí)，求大佬指路，站內(nèi)有什么方便的教程。要求不能是花卉識(shí)別、手寫(xiě)體數(shù)字識(shí)別、貓狗識(shí)別，因?yàn)檫@些按教程已經(jīng)做過(guò)了（然而我還是不會(huì)mindSpore）。盡量簡(jiǎn)單，我們只要是個(gè)深度學(xué)習(xí)就能完成任務(wù)。
個(gè)相當(dāng)高的代價(jià)值。通常，就總訓(xùn)練時(shí)間和最終代價(jià)值而言，最優(yōu)初始學(xué)習(xí)率的效果會(huì)好于大約迭代 100 次左右后最佳的效果。因此，通常最好是檢測(cè)最早的幾輪迭代，選擇一個(gè)比在效果上表現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)率更大的學(xué)習(xí)率，但又不能太大導(dǎo)致嚴(yán)重的震蕩。
accumulation）的更廣泛類型的技術(shù)的特殊情況。其他方法以不同的順序來(lái)計(jì)算鏈?zhǔn)椒▌t的子表達(dá)式。一般來(lái)說(shuō)，確定一種計(jì)算的順序使得計(jì)算開(kāi)銷最小，是困難的問(wèn)題。找到計(jì)算梯度的最優(yōu)操作序列是 NP 完全問(wèn)題 (Naumann, 2008)，在這種意義上，它可能需要將代數(shù)表達(dá)式簡(jiǎn)化為它們最廉價(jià)的形式。
5。為什么會(huì)發(fā)生這種事？演示了線性模型為什么不能用來(lái)表示 XOR 函數(shù)。解決這個(gè)問(wèn)題的其中一種方法是使用一個(gè)模型來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)不同的特征空間，在這個(gè)空間上線性模型能夠表示這個(gè)解。 具體來(lái)說(shuō)，我們這里引入一個(gè)非常簡(jiǎn)單的前饋神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，它有一層隱藏層并且隱藏層中包含兩個(gè)單元。參見(jiàn)圖6.2中對(duì)該模型的解釋。這個(gè)前饋網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)通過(guò)函數(shù)f(1)(x;
為越來(lái)越多領(lǐng)域的主流技術(shù)。然而，深度學(xué)習(xí)技術(shù)也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。例如，深度學(xué)習(xí)模型的訓(xùn)練需要大量的數(shù)據(jù)和計(jì)算資源，而且通常需要大量的時(shí)間和人力來(lái)完成。此外，深度學(xué)習(xí)模型的精度和穩(wěn)定性也需要更多的研究和改進(jìn)?？偨Y(jié)總之，深度學(xué)習(xí)技術(shù)是一種非常重要和有影響力的機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)。它已經(jīng)在多
何得到輸出的流程圖中的最長(zhǎng)路徑的長(zhǎng)度記為模型的深度。另一方面，在深度概率模型中，也把描述概念之間如何相互關(guān)聯(lián)的圖的深度而非計(jì)算圖的深度記為一種模型的深度。值得注意的是，后者用來(lái)計(jì)算表示的計(jì)算圖可能比概念圖要深得多。鑒于這兩種觀點(diǎn)的共存，一般在一個(gè)模型有多深才算作“深度”模型上并沒(méi)
Intelligence）。深度學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)樣本數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律和表示層次，這些學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息對(duì)諸如文字、圖像和聲音等數(shù)據(jù)的解釋有很大的幫助。它的最終目標(biāo)是讓機(jī)器能夠像人一樣具有分析學(xué)習(xí)能力，能夠識(shí)別文字、圖像和聲音等數(shù)據(jù)。 深度學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，在語(yǔ)言和圖像識(shí)別方面取得的效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)先前
